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以“本”为据 以“思”促教——高三数学解题教学的实践与思考
被引量:
3
1
作者
范迪飞
朱哲
《中学教研(数学版)》
2017年第12期9-12,共4页
文章从高三数学解题教学出发,结合课堂的教学情况和学生的学情,进行实践与思考,提炼出“抓住习题本质、课本知识挖掘、思维导图运用”这3个提高解题教学有效性的方法,从而培养学生的数学思维能力.
关键词
解题教学
课本挖掘
思维导图
下载PDF
职称材料
题名
以“本”为据 以“思”促教——高三数学解题教学的实践与思考
被引量:
3
1
作者
范迪飞
朱哲
机构
浙江师范大学附属萧山第二高级中学
浙江师范大学
教师教育学院
出处
《中学教研(数学版)》
2017年第12期9-12,共4页
文摘
文章从高三数学解题教学出发,结合课堂的教学情况和学生的学情,进行实践与思考,提炼出“抓住习题本质、课本知识挖掘、思维导图运用”这3个提高解题教学有效性的方法,从而培养学生的数学思维能力.
关键词
解题教学
课本挖掘
思维导图
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
以“本”为据 以“思”促教——高三数学解题教学的实践与思考
范迪飞
朱哲
《中学教研(数学版)》
2017
3
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