浅论大学英语课堂效果的提高

本文通过对大学英语课特点的深入分析和研究,从学生心理、教材、备课及课堂教学艺术等方面提出了上好大学英语课的几点看法。

论高等职业教育课程的开发

本文在实地调研的基础上 ,围绕高职课程开发的职业过程系统化原则 ,对课程目标分析、课程设计、课程实施与评价四方面进行了检视与探索。

浅谈学生心理因素对英语教学的影响及相关对策

本文主要探讨学生的心理因素对英语教学的影响,从学生的心理类型、心理承受能力和情感因素三方面对英语教学的影响进行分析,并通过具体实例提出相应的对策。

对“英语+模具”复合型外贸人才培养的思考

模具工业在国民经济建设中有着重要的作用。模具行业需要大量懂英语、外贸和模具知识的复合型外贸人才。高职院校应用英语专业只有在课程体系、教材建设、"双师型"教师队伍等方面采取一些措施,才能成为"服务型"专业。

技能的获得与信息的处理

一、技能的获得与教学在大学和培训机构,我们从各方面常听到'技能'这个词。在部分课程领域中,我们常提到'核心'或'基本'技能,这些技能包括: ●社会技能——如与他人合作●语言技能——如听、说、读、写●计算技能——如测量与计算●决策技能——如解决问题、计划问题●实践技能——如人工灵巧度和眼手协调性等●信息技术技能。那些技能之所以被称为'基本技能''核心技能''重要技能',并不是因为它们是低水平的技能,而是因为对许多工作来说,它们是最基本的,是这些'生存技能'的基础。这些术语也包含了雇佣者的要求和认可的某些态度、知识和经验。因此'技能'这一词的全部用法还是有争议的,它提出的重点是我们将它的界线划分到何处。

校园文化与教师素质的发展

文化生存是人类生存的基本方式.生存于不同文化区域的人,其价值观念、生活方式、话语结构等组织系统存在极大的差异,甚至是足以引起文化冲突乃至政治冲突的差异.不同的地域环境、不同的文化习俗、不同的人际交往和不同的文化发展造成了各不相同的文化意识,以至形成某一区域内相对稳定的文化圈.校园文化即是其中相对独立的一种文化圈.