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微博与教师的专业成长
1
作者
秦国周
胡姣娥
《中国教育技术装备》
2014年第1期32-33,共2页
新课程新理念对教师提出了更高的要求。对于广大教育工作者来说,善于利用信息技术工具和网络交流平台,可以更好地促进专业发展。微博这个平台应当是目前最流行也最适合教师应用的平台之一。本文立足于教师专业成长,比较详细地介绍了微...
新课程新理念对教师提出了更高的要求。对于广大教育工作者来说,善于利用信息技术工具和网络交流平台,可以更好地促进专业发展。微博这个平台应当是目前最流行也最适合教师应用的平台之一。本文立足于教师专业成长,比较详细地介绍了微博及其特点,阐述微博对于教师专业成长的重要作用。
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关键词
教师专业发展
信息时代
技术平台
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职称材料
题名
微博与教师的专业成长
1
作者
秦国周
胡姣娥
机构
浙江
省
常山
一中
浙江常山紫港中学
出处
《中国教育技术装备》
2014年第1期32-33,共2页
文摘
新课程新理念对教师提出了更高的要求。对于广大教育工作者来说,善于利用信息技术工具和网络交流平台,可以更好地促进专业发展。微博这个平台应当是目前最流行也最适合教师应用的平台之一。本文立足于教师专业成长,比较详细地介绍了微博及其特点,阐述微博对于教师专业成长的重要作用。
关键词
教师专业发展
信息时代
技术平台
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
微博与教师的专业成长
秦国周
胡姣娥
《中国教育技术装备》
2014
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