如何借助单项管理软件编排运动会中的主副项——以平湖市第十二届运动会田径比赛主副项编排为例

本文通过平湖市第12运动会田径比赛主副项编排的实践,对借助单项运动会管理软件编排运动会中的主副项的途径与方法进行了研究,旨在交流共享。

兼项表在田径运动会编排中的应用策略——以编排嘉兴市第六届中职学生田径运动会为例

通过嘉兴市第六届中职学校学生田径运动会编排的实践,结合运动会的特点,采用分组式编排法,对编排过程中兼项表的应用策略进行了研究,旨在交流共享。

MPS导向教学法在服装专业教学中的应用

MPS导向教学是目前德国职业院校所广泛采用的一种先进的教学方法,是以提高学生的综合职业能力为核心,通过课堂教学改革,开发项目课程,采取任务教学,构建职校生综合职业能力体系的。在服装专业中应用MPS导向教学,在任务实施过程中培养学生方法能力、专业能力和社会能力,可使学生适应岗位需要、适应社会发展,保持职业生涯的青春活力。

浅谈中职学校音乐美育现状及对策

本文从分析中职学校音乐美育现状及大力加强音乐美育的重要意义入手,强调了音乐美育在学生综合素质提高中的重要作用。文章从改革培养模式、优化师资队伍、改进教学方法、丰富活动形式四个方面,详细阐述了在现阶段如何大力加强中职音乐美育工作。

分层教学在琴法课中的有效尝试

职业中专幼师专业的琴法课教学是音乐教学的重要课程之一。本文试图在琴法课中运用分层教学法,体现"以人为本、主动发展"的教学理念,为学生的全面发展提供借鉴。

引导文教学法在中职CAXA制造工程师教学中的应用

一、问题描述随着信息技术的迅猛发展,三维技术正向各个领域不断渗透,制造业也从原始的制造工业化迅速地向制造信息化进行发展,三维技术越来越多的应用到制造加工业,为了使人力资源满足社会需求,中职数控专业也增设了三维软件课,CAXA制造工程师就是其中之一。但是,在上半学期的教学过程中,笔者通过案例教学法开展教学,却时常遇到教学困惑。

分组并行项目教学法在中职实训教学中的应用

所谓分组并行项目教学法,是以具体的、有价值的产品或项目作为教学载体,并根据现有教学资源进行整合,适时进行教学分组、教学合并,使学生通过主动和全面的学习,完成并行任务,达到脑力劳动和体力劳动统一的教学方法。教学法教学的优势在于,既能强化以“项目为主导、教师为主线、学生为主体”的教学模式,又能充分利用现有的教学资源,

小议英语课堂导入

课堂教学能体现整体的教学艺术，而“课堂导入”是整个课堂教学当中十分重要的起始环节。它不仅是课堂教学整体的有机组成部分，也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。因此，教师在导入新课时，应千方百计激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。

三级跳远教学法

一、第一跳(单脚跳) 学生因为第一次接触三级跳远教材,受过去学习跳远动作的定势影响,学生在练习中易将单脚跳做成跨步跳.

事前常备,遇事应急——体育课学生猝死的预防与处理之我见

"2010年9月17日17时许,新疆乌鲁木齐市北京路一职业学校08级学生马俊上体育课期间突然倒地,口吐白沫,送往医院后经抢救无效死亡。"无独有偶,"2011年5月26日下午15点20分左右,浙江杭州某学校高一男生体育课突然倒地心跳呼吸骤停。"

走上保安之路

我，一个大大咧咧的女孩，父母给我的评价只有三个字“假小子”。哎，我也埋怨上天为什么给我一颗男儿心，却给予我一副女儿身。我没有淑女的那种矜持与温柔，倒有一种男子的大胆与豪爽。我的好胜心驱使我要走出一条不同的人生路。当结束初中三年的学习后，我的成绩足以让我在普高“安稳三年”，其实我的父母也希望我读普高上大学，可当我说出自己的决定后，他们二老简直不敢相信自己的耳朵——我竟然要报考职业学校的保安专业!

浅谈中职学生的技能训练

技能训练是职业教育中规律性很强的课题,针对学生群体的生理、心理特点和教育规律摸索出一套行之有效的技能训练教学手段,对于职业教育的发展是很有益处的。

运用成就动机理论 优化中职体育教学

针对中职学生心理健康现状的研究与分析,结合中职体育教学特点,理论联系实际,提出如何将成就动机理论应用于中职体育课堂教学中,分析其对促进中职学生心理健康发展的效果,试图寻找一种优化中职学生心理素质的有效途径与方法。

下企业那些事儿

2013年5月,我怀着兴奋的心情来到浙江杭州天煌科技有限公司参加全国中等职业学校青年教师下企业培训,来自全国的30多名中职教师聚集在杭州,一起度过了难忘的2个月实践时光。

机电,让我欢喜让我忧

作为职校生,进校时就选择了专业。不管你爱或不爱,不可否认,从进职校开始,你就与自己的专业结下了不解之缘。是自己的选择也好,是别人为你选择也好,瞬间的选择,迎来的命运也许是千差万别。专业,既然选择了,就不言后悔;路,既然已经踏上了,就应勇敢地走下去。这里,五位职校生向我们深情地讲述他们自己的专业。虽然他们的专业各不相同,但那份对专业的热爱都发自内心,一样的深,一样的浓。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。亲爱的职校生们,用心张开无畏的翅膀畅游在属于自己的那片天空,你会发现你所学的专业是最美妙的。让我们一起来热爱自己的专业,并为实现自己的梦想而努力吧!

中职学校“班级值星式”学生创业实践模式初探

开展学生创业实践活动,搭建模拟创业平台,是当前中职学校进行创业教育的主要形式。在以往的创业实践活动过程中,常呈现出“零星式”“局部式”的特点。很多学生对创业实践的内涵理解不深刻,目的不明确;而教师介入学生创业实践的指导作用也不明显,由此导致学生创业能力的提升不显著。尝试“班级值星式”的学生创业实践模式,有助于创业体验的人数由点及面转变,创业体验的环境更加逼真,也有助于学生将创业实践与专业相融合,更好地发挥创业实践活动的能力培养作用。

兼项表在田径运动会编排中的应用策略——以编排嘉兴市第6届中职学生田径运动会为例

通过嘉兴市第6届中职学校学生田径运动会编排的实践,结合运动会的特点,采用分组式编排法,对编排过程中兼项表的应用策略进行了研究,旨在交流共享。

民间体育资源在学校体育教学中的合理利用

民间体育课程资源的挖掘是当今学校体育课程发展的必然趋势。学校体育教学需从健康化、娱乐化、简单化、实用化出发,从学生身心特点、季节气候特点、不同教学时段特点以及场地器材特点等基于引入民间体育资源,从而提高课堂教学的有效性。本文就如何将丰富多彩的民间体育资源应用到学校体育教育中成为目前学校体育教育改革研究的热点。