1
|
平湖市中小学足球运动的发展现状及对策分析 |
吴玉明
|
《中学课程资源》
|
2015 |
1
|
|
2
|
我们是科技“追星族”——一所农村中学的航天情 |
吴爱连
|
《网络科技时代》
|
2008 |
0 |
|
3
|
对语文课堂文本迷失的理性思考 |
贾龙弟
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
12
|
|
4
|
警惕散文教学千人一面倾向——以《土地的誓言》为例 |
贾龙弟
|
《语文建设》
北大核心
|
2015 |
3
|
|
5
|
课程视角下应用文写作教学的尴尬和出路 |
贾龙弟
|
《教学与管理(中学版)》
北大核心
|
2017 |
4
|
|
6
|
走向思想和情感的深处——例谈散文教学的浅表化倾向及其改变策略 |
贾龙弟
|
《语文教学通讯(初中)(B)》
|
2014 |
5
|
|
7
|
初中应用文教学的迷茫与尴尬——由一道中考应用文写作题说开去 |
贾龙弟
|
《语文建设》
北大核心
|
2017 |
1
|
|
8
|
一味深挖细抠,也似过度阐释——以《老王》的解读为例 |
李明哲
贾龙弟
|
《语文知识》
|
2016 |
2
|
|
9
|
语文教学不可忽视的“文本意识”——钱梦龙《愚公移山》教学启示 |
贾龙弟
|
《语文知识》
|
2016 |
3
|
|
10
|
无声的语言,暗暗地说话——肖培东老师标点细读教学赏析 |
贾龙弟
|
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
|
2015 |
1
|
|
11
|
是分享,不是占有——由《土地的誓言》的一个教学片段说开去 |
贾龙弟
|
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
|
2015 |
1
|
|
12
|
童话阅读要有童话感——从两个童话阅读题说开去 |
贾龙弟
诸雪群
|
《语文教学通讯(初中)(B)》
|
2014 |
1
|
|
13
|
初中历史与社会探究教学策略初探 |
顾建林
|
《中学课程资源》
|
2016 |
1
|
|
14
|
教材呼唤原汁原味的经典——人教版《皇帝的新装》改编的深度探析 |
贾龙弟
|
《教学与管理(中学版)》
北大核心
|
2014 |
0 |
|
15
|
语文教师亟须备点“干货” |
贾龙弟
|
《语文建设》
北大核心
|
2016 |
0 |
|
16
|
基于课标的初中文言文教学内容的选择 |
贾龙弟
|
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
|
2013 |
0 |
|
17
|
童话教学要有“童话感”——从两道童话阅读题说开去 |
贾龙弟
诸雪群
|
《教育研究与评论》
|
2014 |
0 |
|
18
|
读出新闻的温度 |
贾龙弟
|
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
|
2014 |
0 |
|
19
|
感悟教师职业的“信达雅” |
陶国华
|
《教书育人(校长参考)》
|
2015 |
0 |
|
20
|
把读者放在心里——作文开头结尾技巧谈 |
贾龙弟
|
《学生之友(最作文)》
|
2016 |
0 |
|