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推论:有思维品质的阅读策略
被引量:
1
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作者
赵青叶
《小学教学参考(语文版)》
2017年第8期10-11,共2页
推论是阅读理解的核心,是培养阅读思维能力的主要方式.在教学中,教师要根据学段的教学目标和学生的心理特点,引导学生通过对文章的字词、背景信息、结构脉络以及悬疑矛盾等,进行整合、分析、判断,并得出结论,以培养学生的推论思维能力,...
推论是阅读理解的核心,是培养阅读思维能力的主要方式.在教学中,教师要根据学段的教学目标和学生的心理特点,引导学生通过对文章的字词、背景信息、结构脉络以及悬疑矛盾等,进行整合、分析、判断,并得出结论,以培养学生的推论思维能力,提高学生的语文素养.
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关键词
阅读策略
思维品质
推论
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职称材料
题名
推论:有思维品质的阅读策略
被引量:
1
1
作者
赵青叶
机构
浙江平阳县练川小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第8期10-11,共2页
文摘
推论是阅读理解的核心,是培养阅读思维能力的主要方式.在教学中,教师要根据学段的教学目标和学生的心理特点,引导学生通过对文章的字词、背景信息、结构脉络以及悬疑矛盾等,进行整合、分析、判断,并得出结论,以培养学生的推论思维能力,提高学生的语文素养.
关键词
阅读策略
思维品质
推论
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
推论:有思维品质的阅读策略
赵青叶
《小学教学参考(语文版)》
2017
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