浙江桐庐县农村老年人教育个案研究

"老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐"是桐庐县委县政府和人民群众的共同目标和美好愿景。桐庐依据农村老年人的教育现状,采取多种渠道的、灵活多样的教学形式,创新教学内容,促进了农村老年教育服务工作的开展。通过实践探索和试点建设,逐步建立起了合适、科学、高效的农村老年人教育体系。实践证明,桐庐农村老年人教育的经验对于如何积极有效地开展农村老年人教育有着积极的借鉴作用。

资源整合视阈下县域社区教育体制模式探索——以浙江省桐庐县社区教育为例

建立上下通畅的社区教育体制机制,是各地区行之有效地开展社区教育工作面临的首要问题。以浙江省桐庐县的社区教育体制模式为例来探讨如何建立具有长效性的点、线、面相结合的立体综合式社区教育体系,破解主导疲软难题,有效整合区域资源开展社区教育,建立地方性统一的终身教育公共服务平台,满足市民不断提高的终身教育期望和终身教育需求,推动学习型城市建设。

面对当今中学英语教学的思考

面对当今社会,随着中国教育体制不断地改革创新,中学英语教学中出现的问题也是层出不穷,我们只有正确理解并全面贯彻教学大纲,处理好教学与应考的关系;正确处理传授知识与发展能力的关系;充分认识运用能力的培养与听、说、读、写的关系,才能不断完善如今的中学英语教学,使得中学英语教学的意义完整体现。

初中数学教学预设中的材料组织策略

预设，是每个教师课前必做的事情，每一位数学教师在上课之前都离不开这一个环节。在上课方案的设计时必须组织材料，材料就是上课的题材，是数学问题，是进行教学的载体。材料组织得好与不好直接关系到课堂教学质量的好与差，直接关系到教学目标的完成以及完成的效果怎样。因此，组织材料是教学过程中极为重要的一环，