论开放大学班主任专业化建设

阐述和分析了开放大学班主任专业化建设的必要性,并从专业精神、专业知识和专业能力三方面给出开放大学班主任专业化建设的框架与方向,以期实现对开放大学班主任队伍的有效管理,提高开放教育教师队伍的管理素养。

“一村一名大学生”计算机教学模式改革方案探索

随着新农村建设的发展,教育部依托电大实施“一村一名大学生”计划,培养新时代新农民.为了培养高素质的应用型农民大学生,适应信息化时代发展需求,计算机课程需对教学形式、教学内容、资源建设、辅助教材进行全面改革,培养一批留得住、用得上的全方位农民大学生.

Banach空间中非扩张映射和m-增生算子零点的广义隐黏性迭代方法

在Banach空间框架下,给出了非扩张映射和m-增生算子零点的广义隐黏性迭代方法,在适当的参数条件下,证明了该方法生成序列的强收敛定理,推广和改进了相关文献的主要结果.

《学前儿童美术教育》项目式翻转课堂教学设计

《学前儿童美术教育》是学前教育专业中教学实践性较强的一门课程。目前的教学需要建立“实践导向”的课堂教学方法体系,文章设计的项目式翻转课堂教学模式,发挥“翻转课堂”和项目教学法的优势,重新建构课程项目教学内容和教学流程,增加生生、师生的互动和个性化沟通,更好地实现学生自主学习、合作创新和实践教学能力培养的课程教学目标。

测试介质对纳米CeO_2改性SPEEK膜质子电导率的影响

采用纳米氧化铈(CeO2)改性磺化度48.3%的磺化聚醚醚酮(SPEEK),通过溶液浇铸法制备用于直接甲醇燃料电池的质子交换膜.在两种介质中测试改性膜的电导率均随温度的升高而增大,与未改性膜相比却大小正好相反:在1 mol/L以盐酸溶液为电解液的测试介质中,改性膜的电导率是未改性膜的15倍,在水蒸气测试介质中,却仅为40%.红外光谱分析表明,CeO2中的铈原子与—SO3H基团中的氧原子发生配位作用.X射线衍射仪(XRD)分析可见,当复合膜浸入1 mol/L盐酸4 h前后,纳米CeO2的晶体结构未见明显变化,表明所发生的配位作用仅处于CeO2和SPEEK两个固相界面上.扫描电子显微镜(SEM)观察改性膜和未改性膜均无网络结构和微相分离,质子在膜内通过—SO3H基团之间的跃迁传导,酸溶液介质远比水蒸气有利于质子在纳米CeO2改性SPEEK膜内磺酸基团之间的跃迁.

基于教育供给侧改革视角对基层电大教学管理的思考

基层电大教学管理端的供给侧改革关系到国家开放大学建设成功与否。文章通过现状分析,从专业设置、教师结构、授课过程三方面为切入口阐述面临的问题,提出寻找核心潜力专业,以实验形式推进专业课程开设,实现"教"与"学"的契合等路径实施教学管理供给端的改革,以期实现面向社会和学生的教学管理得到改善。

职业中专物理教学方法的探索与实践

随着我国职业教育的发展,我国的职业中专学校的数量不断的增加,这种情况下要想更好的提高职业中专的教学水平,就必须要加强对其教学方法的研究和探索,下面笔者将结合自己的工作经验和相关知识,对职业中专的物理教学方法进行分析和探索.

开放教育数学课堂教学质量模糊综合评价研究

为实现开放教育数学课堂的教学内容落实和质量监督体系建立,采用文献资料与实际结合确定开放教育数学课堂质量评价指标体系。通过三角模糊数层次分析法和熵权法计算各指标主客观权重,以加权平均法进行耦合,确定了指标的复合权重,利用模糊综合评价法求出评价结果。最后,通过一个算例说明以上评价方法的可行性和有效性。结果表明,该方法所得评价结果与实际调查反馈保持一致,具有实用和推广价值。

基于AHP-SWOT分析法的基层电大班主任专业化研究

运用SWOT理论构建基层电大班主任专业化的内部优势、内部劣势、外部机遇和外部挑战4个维度,15个指标;邀请基层电大教务主任、教学主任和一线班主任共11人作为评价主体,采用层次分析法(AHP)确定各指标权重;最后结合AHP-SWOT分析结果构建战略四边形,选取优化策略,并提出相应的建议。

电大理工专业数学类课程导学研究

阐述电大理工专业数学类课程的特点,并总结在导学过程中应遵循的原则,提出切合实际的导学路径"导情——消除畏难情绪,树立学习信心;导精——提炼教材,主题学习;导进——自主学习,实践应用",以期提高电大理工专业数学类课程的导学质量。

供给侧改革视域下人才培养模式思考——开放教育校企合作人才培养模式研究

高等教育普及程度的日益提升让更多人接受了高等教育,这使为社会培养更多实用型的人才成为可能。近年来,我国借鉴国外供给侧的相关理论提出了“供给侧结构性改革”这一概念,面对开放教育不断快速发展,如何借助供给侧结构性改革这个东风进行校企合作人才培养模式的改革是值得思考的问题。因此,对开放教育进行校企合作供给侧改革的意义和开放教育校企合作人才培养现状进行分析,提出三种供给侧改革视域下开放教育校企合作人才培养模式,以期提升开放教育人才培养质量。

高中语文教学中学生创新思维的培养

一直以来,高中语文都是培养学生创新思维的重要学科。在当前的新课程改革下,高中语文教师需要将学生创新能力的培养放在第一位。为了能够帮助学生培养其创新思维,教师需要积极地更新理念,做好教学方法的变革,这样才可以帮助学生培养其自学能力以及其创新能力。所以,文章就高中语文教学中学生创新思维的培养进行探讨,希望可以满足学生的学习需求。

机械零件疲劳强度的影响因素及解决措施

本文以机械零件的疲劳强度计算方法为切入点,首先阐述零件在工作中变应力的分类和变应力的参数,然后推导出变应力计算公式,进而讨论影响疲劳强度的因素以及提高疲劳强度的解决措施,最后介绍了疲劳强度在各领域中的应用。

电大开放教育机械类专业教学改革探讨

机械类专业人才在制造业由于具有广泛的适用性,因此随着我国制造业的繁荣和科学技术的不断进步,机械类专业毕业生和具有机械制造相关专业职业技能的人才始终有着旺盛的市场需求。在这样的时代和社会发展背景下,希望继续学习机械类专业知识和技能的在职人员和有在相关行业就业意向的社会人员很多,所以机械类专业也一直是电大开放教育的重要组成部分。但是目前的电大开放教育机械类专业教学存在课程和专业设置无法满足社会人才需求和学生的学习需要,学生所学知识和技能缺乏实践机会等比较突出的问题。因此电大开放教育机械类专业的教学改革应当满足人才市场需求,改革专业及课程设置,以满足学生的个性化学习需求和培养企业亟需的专业技术人才为目标,通过创造多元化的实践机会、为学生提供个性化的学习素材和建立科学的教学考核体系,提高新时期机械类专业技术人才的培养质量和效率。

社区教育进农村文化礼堂的实践与收获

近年来,浙江省温岭市温峤成校围绕"政府统筹、构建机制、促进发展、彰显特色"的思路,充分运用当地农村文化礼堂资源,发挥好文化礼堂的三大功能,即以"技"助人的增能赋权功能、以"学"聚人的关系协调功能和以"文"化人的价值凝聚功能,着力推进公共文化服务普惠共享,促进社区教育与农村文化礼堂共建共享、融合发展,开创了具有温峤镇特色的农村社区教育发展新模式。