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题名开放远程教育背景下社区教育的资源超市建设
被引量:9
- 1
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作者
孙爱萍
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机构
浙江广播电视大学远程教育研究所助理研究员
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2008年第4期139-141,共3页
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文摘
开放远程教育和社区教育是构筑终身教育体系和学习型社区的基础和载体,两者的联手与合作是构建终身教育体系和学习型社区的崭新途径。而资源建设问题是开放教育背景下社区教育的关键问题,也是难点问题。文章从功能定位、目标分析、资源建设、教学改革等环节来论述开放教育背景下社区教育的资源建设问题。
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关键词
开放教育
社区教育
学历教育
非学历教育
资源建设
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名论现代信息技术引领下的远程教育变革
被引量:8
- 2
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作者
胡智标
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机构
浙江广播电视大学远程教育研究所
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出处
《成人教育》
2013年第7期85-88,共4页
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文摘
在以计算机技术和网络通信技术为核心的现代信息技术环境下,远程教育正在发生深刻的变革:远程教学关系从以"教"为中心到以"学"为中心;远程教育信息资源建设从各自为政到共建共享;远程教育信息资源利用从静态获取到动态构建;远程教学模式从基于资源的教学到多维互动教学;远程学习方式从远程学习(D-learning)、在线学习(E-learning)、移动学习(M-learning)到泛在学习(U-learning)。
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关键词
信息技术
远程教育
教学关系
教育信息资源
教学模式
学习方式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名三种学习理论在远程教育学习材料设计中的运用
被引量:3
- 3
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作者
孙爱萍
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机构
浙江广播电视大学 远程教育研究所
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出处
《继续教育研究》
2008年第1期102-103,共2页
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基金
浙江省教育厅科研项目
项目编号:20061890
浙江省现代远程教育学会2006年度规划课题的系列成果项目编号:DES-06C06
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文摘
要理解教学设计,首先要了解三种学习理论:行为主义、认知主义和建构主义。如何设计远程教育的学习材料,如何在学习材料中渗透教学方法,三种不同的学习理论会产生三种不同的指导思路。文章从六个方面分别介绍这三种学习理论及其在远程教育学习材料设计中的运用:学习是如何发生的;学习任务类型;教学策略;教学建议;嵌入技术;案例介绍。
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关键词
远程教育学习材料
教学设计
行为主义
认知主义
建构主义
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Keywords
learning materials in distance education
instruction design
behaviorism
cognitivism
eonstruetivism
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名游戏的本质及与教育的关系探微
被引量:17
- 4
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作者
陶侃
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机构
浙江广播电视大学远程教育研究所
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出处
《北京广播电视大学学报》
2010年第1期58-64,共7页
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文摘
从古迄今,游戏与教育均是与人生活、成长、发展关系十分密切的两大活动,都是人与外界的一种交流、交互。在希腊语中,游戏(paidia)和教育(paideia)的词根一样,都是指儿童(pais)的活动,这并不是偶然或巧合。尽管游戏与教育的关系十分悠久与密切,但对于这种关系,一直以来没得到深入系统的探讨。本文从游戏的本质以及属性等入手,揭示了游戏与教育系出同源,在几千年相互作用与发展的历史过程中,它们之间存在着"分合效应",并比较分析了两者的共性与个性,在此基础上,探讨了现代游戏(电脑与教育游戏)与学校教育结合的基点、突破口与途径。
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关键词
游戏
教育
分合效应
教育游戏
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名数字游戏:蕴含丰富的学习与教育价值
被引量:5
- 5
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作者
陶侃
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机构
浙江广播电视大学远程教育研究所
<远程教育杂志>编辑部
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出处
《北京广播电视大学学报》
2009年第1期8-9,共2页
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文摘
据说100多年前,奥地利著名文学家斯蒂芬·茨威格在他的名著像棋的故事》里曾这样描写象棋:“我从亲身的经验知道,这种‘王者游戏’具有不可思议的吸引力。在人类琢磨出来的一切游戏中,唯独这种游戏,只把胜利赋予智慧。事实证明,
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关键词
数字游戏
教育价值
学习
文学家
奥地利
吸引力
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分类号
F22
[经济管理—国民经济]
TP278
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名略论读图时代的“游戏素养”及构建要素
被引量:14
- 6
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作者
陶侃
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机构
浙江广播电视大学远程教育研究所
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出处
《现代远程教育研究》
2009年第2期14-18,共5页
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基金
浙江省教育厅科研项目"网络学习中虚拟团队的理论与交互模型建构"(20071365)阶段性成果之一
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文摘
关乎人的内涵与健康生存、发展,也是随着科技、社会经济发展不断丰富、充实的动态性概念或要求。面对读图时代"图本"日益丰富与"图本"取代"文本"成为当今青少年接受信息、建构认知、进行人际交互的主要媒介,需要提出一种新的"游戏素养"来适应这种变化。"游戏素养"具有认知、体验、情感、技能四大组成要素,其目的在于实现"认知游戏、优选游戏、合理游戏、健康游戏、创造游戏"。
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关键词
读图时代
文本
图本
数字娱乐
游戏素养
构建要素
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分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名回望田园:电大远程教育的草根理念
- 7
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作者
王正东
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机构
浙江广播电视大学远程教育研究所所长、副研究员
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出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2008年第9期35-36,共2页
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文摘
提升"产业结构"固然是电大发展的重要任务,但贴近平民地扩大"产业谱系"、推进远程教育面向草根也应是现实的选择。
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关键词
电大远程教育
田园
产业结构
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分类号
G728.8
[文化科学—成人教育学]
I207.22
[文学—中国文学]
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