基于小学音乐课堂合唱教学的有效性分析

小学音乐课堂教学的主要内容包括合唱教学,它一方面能够激发出学生的音乐细胞,让学生发现自身的潜在能力,一方面能够加强学生的自信心,所以,开展合唱教学在小学音乐课堂教学中有着重要意义。

基于“心”视角下小学班主任班级管理初探

小学班主任不仅肩负着传授学科知识的任务,而且担负管理班级的重担。作为一个班级的领头人物,需要全方位地管理好自己的班级,以身作则,挖掘学生的内在潜力,塑造一个凝聚力强、团结友爱的班集体。本文从民主之心、约束之心、大爱之心、豁达之心、团队之心五个方面进行探讨,以便与同人商榷,达到管理班级之高效。

课外阅读活动在小学语文教学中的作用探讨

课外阅读是语文教学的重要组成部分，在小学语文教学中开展课外阅读活动具有重要的现实意义。课外阅读的灵活性比较大，有效组织开展课外阅读活动能拓展学生的视野，帮助学生提高语文学习兴趣，提升学生的主体地位，有效促进学生语文综合素质的提高。本文主要从小学语文课外阅读活动的现状分析，探讨课外阅读活动在小学语文教学中的作用和举措，为小学生课外阅读活动的开展提供合理的参考意见。

加强素质拓展训练应用提升小学体育教学质量

拓展训练一直以来被广泛应用于企业、团体的团队训练,在锻炼身体素质的同时,达到提升人的团结协作能力、团队凝聚力等其他目的,近些年也在尝试着被运用到中小学体育教学中,成为中小学体育教学的一个新方向,实现了学生生理与心理的共同进步,使体育教学更加精彩。本文在分析拓展训练的相关概念的前提上,分析素质拓展训练应用到小学体育教学的必要性以及可行性,探讨如何实现素质拓展训练与小学体育的结合才能提升其教学质量。

走进教材 激活思维——以北师版小学数学六年级上册《比的应用》教学为例

数学教学要走进教材,研究教材,以此激活学生的数学思维.首先要走进教材情境,让思维有温度;其次要走进教材例题,让思维有坡度;最后要走进教材练习,让思维有深度.

信息技术在小学数学教学中的应用研究

伴随信息化技术的迅速发展,信息技术在小学数学教育过程中应用是一种必然趋势。小学数学教育工作人员应正确认识目前教育变革的形势,全面运用信息技术,创建教学资源、优化教学内容、丰富教育形式、完善教学氛围,全面促进小学数学教育的变革。信息技术的运用,为小学数学教育提供更为宽阔的发展空间,协助小学数学冲破传统教学形式的制约,实现更丰富多彩的教育教学活动。

小学科学拓展性课程的课题选题策略

拓展性课程是学校课程的重要组成部分,它对落实学校的育人目标,培养学生的主体意识,完善学生的认知结构,拓宽学生的学习渠道,提高学生的选择能力和自我管理能力,改善固有的学习方式方法,帮助学生定位自我发展方向等方面有着重要的意义。学校可以从＂学科整合、实践衍生、问卷调查、本土文化、随机事件＂这五种选题策略入手,设计规划小学科学拓展性课程体系,让课程回归生活,不断提升学生的科学素养。

信息技术助力小学科学课堂

1引言小学科学课程包含自然科学知识、动手实验等综合内容,是培养学生良好科学素养的重要课程。如何提高小学生学习科学课程的积极性、提高课堂效率需要教师引入新颖的教学方法,植入信息技术教学便成为小学科学教学的首选。信息技术将科学问题置于现实的生活中,引导学生观察科学现象,探寻科学知识,激发学生的好奇心和求知欲,从而提高学生的科学创新能力和动手操作能力。

开展小学美术校外拓展教学的途径探索

校外拓展教学是美术教学的一个重要分支,可以充分利用校外美术资源,为学生提供全面的美术教学,发掘学生美术潜力,更好地培育学生的美术鉴赏以及创造性思维.对于小学美术来说,正处在对小学生的美术启蒙教学阶段,因此,需要通过校外拓展的教学模式,为学生提供丰富多彩的美术资源选择,进而激发学生学习兴趣,发掘学生潜力所在,实现美术教学的有效性.

小学数学实践活动教学的探索

小学数学实践活动是新课程的一个亮点,是学生获取知识、理解知识、运用知识的载体。本文就小学数学实践活动在课内、课外教学中所采取的策略进行阐述。

小学科学课堂动态生成教学的实践探索

“动态生成”是新一轮课程改革的核心理念之一。所谓“动态生成”就是指在课堂上“师生”、“生生”之间通过心灵对接、意见交换、思维碰撞、合作探讨，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况，它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理方式而呈现出不同的生成价值。

两个科学实验设计的有效改进

实验是进行科学探究的主要方式，是论证猜想和假设的实质性过程，是知识的发源地和素质提高的有效手段，因此可操作的、成功的实验是课堂教学的基石。在教学实践中，教师在准备材料到学生动脑设计实验、动手操作实验的过程中常伴随一些苦恼。例如，实验室和材料包无匹配的实验材料；实验设计复杂难以实施；

对小学音乐考核评价的改进与思考

庆元县实验小学于2000年就开始在低年级就音乐考核内容和考核方法进行探索实验,在大量积累资料、认真回顾总结、分析研究的基础上,成立了音乐评价制度改革课题组,制订了全校音乐考核制度改革实验方案,并从2002 年9月开始全面实施。下面把实验的情况作一总结并提出我们的思考。

小学科学拓展性课程的探索因地制宜拓展延伸——对小学科学拓展性课程开发和实施路径的思考

小学科学拓展性课程应当以基础科学课程为基础，以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生爱科学、学科学、用科学的志趣，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，体现不同要求，具有一定的开放性。

两个科学实验设计的有效改进

在教学实践中，从老师对材料的准备到学生动脑实验设计、动手操作实验时常伴随一些苦恼：如：实验室和材料包无匹配的实验材料；实验设计复杂难队实施；实验现象模糊或者对比效果不明显等。对于这些现象，一线的教师就须应地制宜适时改进。教学实践证明，

信息技术助力小学科学精彩课堂的策略

小学科学课程作为一门科学技术和工程实践紧密结合的课程,是培养学生多学科素养的重要载体。科学课要培养学生的实证意识,用准确的数据来分析研讨,培养学生的科学核心素养。信息化教学具有生动形象的教学优点,能够营造良好的学习气氛和丰富小学科学教学内容和教学方式。教师在进行小学科学教学的创造性设计中,需要把现代信息技术与小学生的特点以及小学科学的学科特点相结合,为小学生的学习和发展构建更加活泼、生动、有趣的新课堂。

音乐教学中的“创新”

课堂教学应以创新要求为归宿，音乐课堂教学要注重以下几个方面的创新。一、教学上的创新：要培养学生的创新意识．教师首先要具有创新意识和改革意识。教师教法的创新，是发挥教师主导作用的体现。为此，教师的教育教学观念要更新，要熟悉教学大纲，充分挖掘教材的潜力。

论建设与社会同步发展的实用新型图书馆网站

随着网络的普及和互联网的不断发展,图书馆的网站建设面临着新的机遇与挑战。目前各地图书馆网站建设现状参差不齐,有些方面明显滞后与社会同步发展。在图书馆网站的具体内容建设、设计编排、日常维护、信息安全、宣传推广等诸方面普遍存在着一些亟待解决的问题。