小学体育足球教学中培养学生自主学习能力探讨

在培养全面发展人才的过程中,体育教学发挥了不可代替的重要作用。在素质教育的新时代下,师生对体育教学的重视度在不断提高。足球教学作为体育教学中的重要组成部分,对于增强学生的身体素质、培养学生的合作意识以及积极的兴趣爱好都发挥了重要作用。在师生的课堂主体地位互换的背景下,小学体育足球教学应大力培养学生的自主学习能力,增强他们的积极自主性,促使他们更加健康地发展。

谈小学语文课堂教学口头评价的诗意追寻

诗意语文是将生命融于语文教育,将语文教育融于生活,让语文教育成为生命的诗意存在。以王崧舟等语文特级教师的精彩课堂教学片段为例,结合笔者的教学实践,从人性、情感和个性三个方面,追寻小学语文课堂教学口头评价的诗意。

渗透文体意识 生成语文素养——叙事散文的教学策略

《义务教育语文课程标准》提出＂教材选文要具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生学习＂的要求,还在＂评价建议＂中提出＂应注意考察对内容的理解和文体的把握＂的要求。从对教材编者提出选文＂体裁＂要求,到对学生提出＂文体的把握＂要求,说明课标对这方面的高度重视。因此,在教学过程中,我们广大教师应注重培养学生的文体意识。

低年级“规则教育”目标达成的教学策略

规则教育是低年级道德与法治课程的重要内容.为实现规则教育目标的有效达成,教师可采用"规则告诉、规则体验、规则浸润"的策略,让规则教育迎刃而解、水到渠成、外化于行.

语文课堂中形式与内容有机融合的思考与研究

近年来．随着新课标的深入推行．我们的语文课堂实践正在逐步走向成熟。在专家们的引领下。我们一线教师也学会更全面、更理性地看待新课标。新课标指出了课堂教学中的三维目标，即情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法。这里体现了工具性和人文性相统一的思想．包含了扎实的基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发。

德法兼修:道德教育与法治教育有效融合的策略

道德与法治课程的教学应把道德和法治两者的教育要求统一起来,培养具有良好的道德品质和法治素养的社会主义公民。针对部分课堂中出现的“拼盘式”教学,教师可以通过“活用教材案例,思辨情境问题,巧用生活事件”等方式,使道德教育和法治教育完美融合,进一步培养德法兼修的时代新人。

点击外号

点击1：“你好，哈利鲍头!”不知又是哪位调皮的男生在与副班长鲍丽娜打招呼。你们一定会好奇地问：为什么鲍丽娜要叫哈利鲍头呢？因为有一回电影院正在热映《哈利·波特》的电影，我们班的一位男生看后，便向同学们推荐：“一定要看，非看不可!”可是在他介绍的过程中，一不小心把“哈利波特”说成了“哈利鲍头”。经过“有关部门”的“协商”后，决定将这个很有创意的外号赐给鲍丽娜。

留白:给学生探究的空间

仔细翻看品德与社会教材，我们会发现，除了彩页和插图之外，几乎一半是文字．一半是留白。显然，这是为学生的道德学习留下的探究空间．其实．教学中教师同样要在提问、作业、探究等环节给学生留下探究的时间和空间，以充分发挥学生探究的积极性。下面，笔者试谈谈自己的看法。