打造思政育人“金课”,提升融合育人实效

思政课一直是培养学生社会主义核心价值观和道德修养的重要课程。思政教育应该是全方位的,要致力于推进大中小学思政教育一体化建设,变“单线发力”为“全线发力”,形成育人合力。落实立德树人根本任务,关键在于持续推动和深化思政课改革创新,健全“大思政课”工作机制,让思政课有高度、有深度、有温度,打造出走心走实、叫好叫座的大思政课,打造出有意义、有意思的思政“金课”,提升融合育人实效。

朴素之中彰显新意——基于近三年浙江新高考卷的思考

每年高考数学阅卷结束后，对于一线高中数学教师来说，应关注高考是怎样在新课程理念的导向下命题的，进而对自己过去的数学教学进行重新审视、总结，这对今后的数学教学意义重大．笔者认真研究了近三年浙江高考卷，并进行了一些思考，印象最深刻的乃是朴素之中彰显新意．

核心素养视角下高中政治议题式教学的实践研究

高中政治课堂中,核心素养的提出为课程教学改革提出了新的发展方向。顺应核心素养的指引,教师需要完成平时的教学内容,重视培养学生的综合素养,根据核心素养组织多元化的教学实践活动。议题式教学是以学生生活为话题、以学科知识为骨架的综合性教学方式,能有效提高教学质量,培养学生的政治学科核心素养,已经在高中政治教学中广泛运用。

短文长教策略谈

中学语文教科书中编选了一些篇幅短小的文章,它们乍看言语浅显、结构简单,似无咀嚼价值,但恰恰是这样一些文章更能见作者之功力。如何引领学生深读这些文章,是执教者应着力思考的问题。本期《短文长教策略谈》为此类文章的教学提供了一些思路,《我为什么而活着》《记承天寺夜游》两篇教学设计从实践层面呈现了短文长教的范例。

关注基层档案队伍建设研究

国家档案局局长杨冬权在2008年全国档案工作者年会讲话中指出，中国是一个有着数以百万计档案工作者的档案大国。笔者认为，在这支庞大的档案人员队伍中，基层档案工作者占了很大的比例。因此，加强基层档案队伍建设十分重要。我国档案行政管理部门应引入人力资源管理新概念，重视基层档案人才研究，加强档案事业人力资源管理，促进基层档案队伍的稳定和素质的全面优化。

浅谈校本教学研究中的几种不合理倾向

随着新课程改革的不断深入,以校为本的教学研究制度建设已成为推进新课程改革的一个重要手段,正日益受到人们的关注,其意义也被广大教师所认可。然而,在现实的校本教学研究中,在认识与理解上存在着一些误区,导致行为出现偏差,学校管理者对此应该予以重视,力争尽快步入正轨。笔者通过实践调查与观察,发现校本教学研究实施过程中出现了几种不合理倾向。

高中英语教学中本地资源的利用

现行的新教材中含有大量的西方文化的渗透内容。有关英语国家的文化渗透的研究也较多，但有关中国文化的英语教学研究就相对较少、有关学生本地文化的就更难找到。语言是文化的一部分，是文化的载体，文化是语言的底蕴，语言与文化相互依存，密不可分。学习语言的过程就是认识文化的过程，不了解文化，在交际过程中难免遇到文化障碍而影响交际，

高中生数学运算能力的培养

运算能力是高中数学能力的重要组成部分，近年来高中生在数学运算能力方面却出现了不少问题．

微课:让高中思想政治课教学更给力

随着信息技术的发展,微课进入现实课堂中,它将革新传统的教学方式。微课作为一种新型的数字化学习资源包,具有自身独特的优势。在课堂教学中若加以合理利用有利于提高课堂教学的有效性。本文以高中思想政治课堂为例,尝试将微课引入自己的课堂教学,改善课堂教学质量、提高课堂教学效率,让高中思想政治课教学更给力。

在高中英语阅读教学中渗透情感教育——以《高中英语(必修1)》Unit 1 Anne's Best Friend为例

为提高英语阅读教学质量,丰富学生的情感体验,使其形成正确的情感、价值观念,成为对社会有益之人,就必须在英语阅读教学中渗透情感教育。纵观当前各个学校的英语教学现状,英语教师普遍侧重讲授语言知识,对学生阅读能力的培养有所忽视。文章以《高中英语(必修1)》Unit 1 Anne's Best Friend为例,详细论述了如何在英语阅读教学中加强情感教育。

向量问题的几种图形模型

平面向量是既有大小又有方向的量,它具有代数、几何双重属性,开辟了代数与几何之间的通道.但从教学效果上看,不少学生对向量的“数”和“形”两个属性理解不够,特别是“形”的属性运用有障碍.反思向量章节的课堂教学,笔者认为教师要借助图形模型来帮助学生加深对向量的几何属性的理解.

巧借软件工具 释疑复杂问题——以2023年1月浙江物理选考第19题释疑为例

借助GeoGebra软件研究了2023年1月浙江物理选考第19题题设磁场的分布特点,回答了“旋转线框产生的磁场在y轴上的任意位置都满足题设的分布规律吗?”的复杂问题,并得出了题设近似需满足的条件,展示了巧借软件工具、研究解释复杂问题的过程,有助于学生和教师构建清晰的物理图景,提高对类似问题的解决能力。

任务型教学在英语课堂中的运用

丰富多彩的任务是吸引学生的重要因素。设计任务之前,教师要作好充分准备,不仅要备教材,而且要备学生。在任务实施过程中,教师要有监控的能力。任务实施完成后,教师要及时作好总结和评价。

解析几何教学中的解题能力培养

笔者认为下列几点,是在解析几何解题教学中必须特别加以训练的. 一、训练发散性思维发散性思维是创造性思维的起点,可通过一题多解和一题多变来训练,这类问题不难从解几练习中找到. 例如,已知抛物线y^2=2px(p】0)。

《我为什么而活着》教学设计

一、课文背景《我为什么而活着》是苏教版必修五第二板块“伟大的情思”中的一篇课文。该板块旨在让学生体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华，认识人的最高精神境界是体认人与宇宙的关系，进而思考人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题。

例题讲解的四步曲

在课堂教学中，教师对例题的讲解方式直接影响到学生解题的思维方式与解题策略．在长期的教学实践中，笔者采用“窥全貌抓特征”、“听其言会其意”、“据经验做解答”、“勤反思常归纳”四步例题讲解方式，对学生解题起到了很好的引领作用，达到事半功倍的效果．

语文教师通晓格律的重要意义

古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分,越来越受到人们的重视。近年来,收录到语文教材的古诗词篇目越来越多,这给中小学语文教师带来了新的挑战。很显然,固守原有的知识已不能适应当前形势的变化,要想更好地解读诗词,格律知识是必须掌握的。只有提升教师的诗词素养,学生的诗词鉴赏能力才会随之提高。据此,笔者从“懂点格律知识,可资授业”“懂点格律知识,可凭释惑”“懂点格律知识,可据解题”“懂点格律知识,可作考证”四个角度阐述了语文教师通晓格律的重要意义。

基于文本研读的自主听写行动研究

英语教学中,自主听写行动已经成为了一种新型的教学方式,通过听写和文本之间的交流,改变传统的英语教学方式,将教学的主体交给学生。基于文本研读而进行的自主听写行动的主体内容就是通过自主听写活动,推动学生自主查阅、自主竞背、自主纠错和自主视听。通过研究和实践可以发现,自主听写的文本值得探索,并在文本行动的具体操作中融入多种多样的学习方式,是提高英语教学质量的有效教学方式。