班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班主任是班级工作的组织者,也是班级体建设的指导者,更是学生健康成长的引领者。处于青春期的“零零后”中职生,在成长中生理和心理发生很大的变化,逐渐开始社会化进程。中职生处于成人化过渡阶段,渴望自由的同时,也存在无法完全自控的问题。班主任在这样的背景下,不利于进行班级管理。我们都知道“00后”享受着6对1的家庭爱护,性格开朗、不受约束,以自我为中心。面对这一现象,班主任在管理的过程中必须深入了解学生群体的实际情况,针对存在的问题提出解决对策,才能提高班级管理的质量,实现教育的目的。