观摩中学习 困惑中思考——参加浙江省五城区初中体育教研活动的感悟

2014年12月,笔者参加了浙江省初中体育教研活动,在活动中收获很多,同时也产生一些困惑,下面是笔者在观摩体育课时的困惑与思考。1组合练习主要发展什么能力困惑：杭州的倪老师执教《鱼跃前滚翻》,她在教学中设计了＂鱼跃前滚翻＋兔跳＋鸭子步走＂的组合练习。

小学体育排球教学探究

一、问题的提出 教学的目的是促进学生的发展.教学的活动是教师有目的、有意识、有计划去影响学生,改变其身心状态,促进其发展的实践活动.从这一点出发,教师的教法决定着整个教学活动的目的、任务、方向、步骤及效果,学生的学也必然被所教的活动所制约.在体育教学中,教师的语言艺术和动作技巧直接影响教学的效果.排球的基本技术比较复杂,需要有较好的身体素质和控制能力.而小学生恰恰是神经系统还不完善,对机体的控制能力还不强,对飞行中排球的高度、远度、上升、下降以及球与自己的位置关系难于做出快速、正确的分析判断.因此,提出教师怎样教、学生怎样学的问题.

语文“生本课堂”的构建策略初探

小学语文课堂倡导和推进＂生本课堂＂教学理念,旨在调动学生参与课堂学习的积极性,特别是思维的参与。生本课堂必须落实在日复一日的常态课堂上：教学目标设计要重视过程与方法,课堂问题设计要给学生阅读、思考和感悟的时间,文本解读要符合学生的实际。这样才能让学生成为课堂的主人,提高课堂教学效率。

浅谈语文“日积月累”板块的教学

人教版语文“日积月累”板块内容经典、形式丰富,旨在激发和培养学生热爱祖国语言的思想感情,积淀文化.重视并合理利用这一板块的内容开展教学,就能提升学生的学识,丰富学生的文化底蕴.