产时全程陪伴责任护理模式对临产妇心理及分娩结局的影响

目的探讨产时全程陪伴责任护理模式对临产妇心理及分娩结局的影响。方法该院2017年5月至20 18年5月行阴式分娩的临产妇9 4例,随机分为对照组与观察组各4 7例。对照组予常规助产护理模式,观察组采用产时全程陪伴责任护理模式,采用抑郁自评量表(SDS)评分与焦虑自评量表(SAS)评估两组分娩后的不良情绪,孕妇分娩指标有产程持续时间、产后出血量与产后出血发生率,新生儿状况有胎儿宫内窘迫与新生儿窒息。结果观察组分娩后的SDS评分与SAS评分均低于对照组,产程持续时间短于对照组,产后出血量少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。产后出血、胎儿窘迫与新生儿窒息发生率两组差别不大,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论产时全程陪伴责任护理模式有助于缩短产程,减少产后出血量,改善分娩结局。

实物模型辅助传统带教法在产科临床教学中的应用

目的：探讨用实物模型辅助传统带教法在产科教学效果探讨。方法：选取2011年5月～2013年5月进入慈溪市妇幼保健院产科临床实习的192名护士，随机分为A组和B组。每组又分12个小组，每组8人，进行选择对比研究。A组采用传统带教法，B组运用实物模型辅助传统带教法相结合。实验结果采用入科成绩、出科成绩、技能掌握、实习态度、沟通能力、患者满意度评估。结果：B组护生六项指标显著高于A组（P〈0．05）。结论：实物模型辅助传统带教法能明显提高产科实习护士的学习质量。