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赏识教育与教师的主导作用
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作者 沈铁 《小学教学研究》 北大核心 2007年第5期12-12,共1页
《新课标》强调学生是学习和发展的主体，教师要以平等的姿态和学生对话，要尊重学生，赏识学生的多元感悟，这无疑是正确的。但是赏识和激励是否就意味着放弃教师的主导作用？
关键词 赏识教育 教师 尊重学生 《新课标》 学习 对话 感悟
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