谈核心素养视野下班主任的工作核心

班主任工作以培养德智体美劳“全面发展的人”为核心，以“人”为本是工作的着眼点，要有爱心、耐心和恒心；以“发展”为要是工作的着力点，用动态发展、广阔发展、自主发展、终身发展来落实；以“全面”的视野把握是工作的着重点，全面地看每一名学生，看全面的学生，才能真正培养具有“核心素养”的学生。

赏识激励打造班级自主管理——浅谈小学班级管理

美国心理学家威廉·詹姆斯说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”对学生的赏识和激励是班主任心底流滴的温情。其实对待学生不是鸡蛋里挑骨头,而是要像在骨头上挑肉一样,是骨头里挑肉,哪怕只是找到一丁点儿肉丝,也要看成是一块好排骨。所以,我们应该戴着放大镜去寻找学生身上可供赏识之处,并不吝啬地给予赏识和激励。

初中生德育生活化基本原则

德育生活化要求通过学生主体的德育生活实践,引导学生在生活中探索人生的价值,感悟生活的真谛,形成高尚的情 操,不断优化自己的道德行为.从德育目标、德育内容、德育活动、德育管理、德育评价五个角度对初中生德育生活化的基本原则进 行了阐述.