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新型职业学校的转型、建设和发展——杭州湾中等职业学校整体构建的个案研究 被引量:1
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作者 陈曙 《职教论坛》 北大核心 2011年第34期73-75,共3页
杭州湾中等职业学校是慈溪市委市政府重点建设的一所职业学校。学校以全新的办学理念,加快内部管理机制和教育教学领域的各项改革,加强与行业企业和境内外优质学校的合作办学。力争把学校办成全国一流的职业学校,为当地职业教育改革... 杭州湾中等职业学校是慈溪市委市政府重点建设的一所职业学校。学校以全新的办学理念,加快内部管理机制和教育教学领域的各项改革,加强与行业企业和境内外优质学校的合作办学。力争把学校办成全国一流的职业学校,为当地职业教育改革发展探索出一条新路子。 展开更多
关键词 新型职业学校 转型 建设 发展
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机床电气线路检修教学方法探索 被引量:1
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作者 施俊杰 《南昌高专学报》 2009年第3期134-135,共2页
机床电气线路检修是中职维修电工专业教学的核心内容。本文主要叙述了如何运用合理的教学方法来激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
关键词 机床检修 分层教学 现场教学 教法与考核
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数学开放式教学的探索与思考
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作者 陈曙 《职教论坛》 2007年第10X期36-37,共2页
数学开放式教学是以数学教学目标为纲要,数学教学内容为载体,发展学生能力为本位,提高学生数学素养为原则的教学。在教学中,贯彻分层教学的原则,让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣,选择不同的教学并得到... 数学开放式教学是以数学教学目标为纲要,数学教学内容为载体,发展学生能力为本位,提高学生数学素养为原则的教学。在教学中,贯彻分层教学的原则,让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣,选择不同的教学并得到发展,具备较好数学素养的学生能够积极参与数学活动,使得有进一步的发展机会;而较低者也能参与数学活动,完成几项特殊的任务,获得必需的数学知识和提高思维能力。 展开更多
关键词 开放式教学 案例 思维能力
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中职电工专业“226”模式初探
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作者 王孟权 《南昌高专学报》 2009年第3期126-127,共2页
通过调查发现"长学制"、"学科制"的课程设置严重制约了中职电工专业的发展。本文提出了以就业为导向,能力为本位的项目化、小班化、模块化的电工专业"226"教学模式。
关键词 电工 就业导向 能力本位 “226”模式
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