职业学校内部管理体制的探索与构建

慈溪职业高级中学是首批国家级重点学校，目前拥有近百个班级五千余名师生。学校从2000年起．对内部管理体制的构建进行了探索，逐步形成了校部二级管理模式。

职高学生数学兴趣的培养

数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，建构主义学习观把数学学习看成是学生通过自身内化、重组、操作和交流，主动进行知识建构的过程。这就要求教师在教学中树立以学生为主的思想，教学设计时心里想着学生、眼里要有学生，尽可能有利于学生参与并创造学生参与机会。以激发学生学习的兴趣。