中学教师参加继续教育动因的经济学分析

中学教师参加继续教育的动因能否由外在压力转化为内在需求,这是中学教师继续教育能否保持永久生命力的关键.而这一转化的实现取决于中学教师对继续教育的偏好程度、支付能力及投资收益率等因素.因此,政府部门须确保并增加继续教育经费的投入,在教育这一行业切实引进市场机制,从推进素质教育评价体系的建立及探索多种继续教育模式等方面去解决这一问题.

当代中国宗教散论

本文探讨了宗教与科学这两个对立面在当代社会的发展与变化。作者认为:一、社会主义国家政教分离,宗教不会直接阻碍科学的发展,也不存在科学对宗教的迫害,二者易于建立一种协调互补的新关系。二、宗教在阶级社会确曾起过麻痹人民革命意志的鸦片作用,而社会主义社会,宗教的心灵慰籍作用超过了鸦片作用成为主要功能,它在感性上给人以多种满足。三、宗教通过其伦理准则、宗教仪式和宗教组织的各类活动,对社会控制和社会治理起到不少作用。社会主义国家应对宗教加以正确引导,使它的社会治理作用在多方面得以体现。四、宗教及其影响在中国社会将长期存在,应努力使之在社会主义建设中发挥积极作用,克服消极影响。在当代中国,宗教在某一方面某种程度上还起到文化载体作用是可能的。五、应对宗教的消极作用加以限制、克服和超越,必须进行宗教的自我改造。否则,上述作用就无法发挥或充分发挥。

论取消婚检的危害

婚姻法规定,男女双方当事人结婚时必须持相关材料到有关登记机关履行必要程序才能办理结婚登记。针对某些城市对结婚登记的简化及很多读者对取消婚检的呼声,通过对社会上提出取消婚检的三条理由的评判着手,指出了保留婚检的必要性和重要性。着重分析了取消婚检会带来的严重危害并指出应在原有基础上进一步完善婚检制度使之更加人性化。

历史意识初探

人是历史的存在,人无时无刻不存在于历史之中。人的历史存在不断地刺激人的意识,从而形成了人的历史意识。随着历史与神话及宗教的疏离,历史意识便日益昭示出清晰的结构。人类历史意识的产生是人类自我意识觉醒的产物,而又同时促进人类的进一步觉醒。本文主要探讨人类历史意识的结构、起源及其途径。

中韩经济增长比较

中国在1979－1996年与韩国在1962—1979年这两段时期中，两国经济增长速度相同、经济发展条件相似，但人均GNP差距较大，主要原因在于我国劳动生产率增长比率不高，人民币的汇率偏低等方面。