-
题名高中物理概念教学的尝试
被引量:1
- 1
-
-
作者
胡永明
刘晓华
-
机构
浙江文成玉壶中学
浙江文成县教研室
-
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2005年第11期8-9,共2页
-
文摘
物理概念是整个物理科学知识的基础,概念学习也是整个物理课程教学的关键。在引入概念时,要让学生弄清“为什么”;在理解概念时,要让学生明确“是什么”;在运用概念时,要让学生明白“干什么”。
-
关键词
物理概念
引入
理解
运用
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名在习题教学中优化学生的思维品质
- 2
-
-
作者
吴孙波
-
机构
浙江文成县教委教研室
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第7期30-31,共2页
-
-
关键词
习题教学
硫酸亚铁
思维的灵活性
优化思维
批判性
思维的深刻性
学生思维
敏捷性
百分含量
实验步骤
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名让农村学校成为新农村成员终身学习的场所
- 3
-
-
作者
王正贤
-
机构
浙江省文成县教研室
-
出处
《中国农村教育》
2007年第1期20-20,共1页
-
-
关键词
新农村建设
终身学习
农村学校
社会主义初级阶段
场所
农村中小学校
社会公共性
五中全会
-
分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
-
-
题名中考化学开放性实验题探析
- 4
-
-
作者
吴孙波
-
机构
浙江省文成县教委教研室
-
出处
《中学化学》
2002年第4期35-36,共2页
-
-
关键词
中考
化学
开放性实验题
解题技巧
题型
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名思想政治课教学中材料运作“五忌,五要”
- 5
-
-
作者
郑明义
-
机构
浙江省文成县教委教研室
-
出处
《政治课教学》
2000年第11期44-45,共2页
-
-
关键词
思想政治课
教学实践
教学材料
-
分类号
G633.202
[文化科学—教育学]
-
-
题名制氧题型归类导析
- 6
-
-
作者
吴孙波
-
机构
浙江省文成县教委教研室
-
出处
《数理化学习(初中版)》
2002年第8期56-58,共3页
-
文摘
氧气的制取是初中化学重要的基础知识之一.正确解答这类题的前提是:(1)要掌握与氧气制取相关的概念;(2)能根据制备原理、药品状态、制取条件、氧气性质掌握氧气制取和收集的装置(包括仪器的使用、气密性的检查、药品的添加等),重点是掌握实验室制取和收集氧气的注意事项;(3)能根据反应原理、相关的概念和定律正确地进行计算和分析推理.现对近年中考制氧的典型题进行归类导析.
-
关键词
化学反应速率
气密性
集气瓶
制氧方法
排空气法
化学方程式
二氧化锰
-
分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名溶解度——中考的一个热点
- 7
-
-
作者
吴孙波
-
机构
浙江省文成县教委教研室
-
出处
《数理化学习(初中版)》
2002年第2期59-61,共3页
-
文摘
溶解度是初中化学的重要知识点,由于溶解度的概念涉及:①温度;②溶质的量;③溶剂的量(100克);④溶液为饱和状态.四个方面的限制,决定了对溶解度这个知识点就可多角度、多思路进行考查.又由于溶解度在化学科中的重要性,使其必成为中考的一个热点.本文就中考考查溶解度的典型题进行解析和评注,期盼对同学们学习这一概念有所启发.
-
关键词
溶质质量分数
硝酸钾
饱和溶液
溶解度曲线
-
分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名“求比一个数多几的数的应用题”教学设想与实践反思
- 8
-
-
作者
刘肖玲
林笑男
-
机构
浙江省文成县教委教研室
浙江省文成县实验小学
-
出处
《小学数学教师》
2003年第1期118-128,共11页
-
-
关键词
“求比一个数多几的数的应用题”
教学设想
教学实践
小学
数学
-
分类号
G623.502
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
-