浅谈多媒体辅助教学在数学课堂中的作用

在科学技术迅猛发展的今天，计算机已广泛运用到数学课堂教学中，使人们对数学本身及其教学的认识有了根本的转变．计算机以其高速处理大容量信息的功能为数学教学提供直观、形象、生动的画面，将一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动直接展现在学生面前，从而调动学生的眼、耳、脑，让他们兴奋起来，创造一个可以使学生积极参与的场景，变被动学习为主动学习，为我们创造更好的教学条件．在此粗浅地谈谈多媒体辅助教学在数学课堂中的作用．

名著导读的审美鉴赏指导策略浅谈

名著导读应在教师的引导下，通过师生互动、生生互动的形式，充分挖掘作品的人性美、生活美、自然美、艺术美、情感美，陶冶学生情操，健全学生人格。学生通过阅读，能丰富阅历，提升观察力，不为假象所迷惑，坚定自己的人生信念。一切优秀的文艺作品都是作者用毕生精力乃至生命创作而成的，无不闪耀着作者人格的光辉。阅读作品就是与作者对话，在阅读中感受作者的人格魅力，从而得到心灵的净化。优秀的作品其语言或清新自然，或凝练优美，或音韵流畅，或准确严密。学习文中的语言是学生积累语言的最佳途径之一。对于好的语言，教师要引导学生心领神会，再现其丰富的内涵，引发学生强烈的共鸣。

“引导演示”实验教学法的尝试与认识

教师演示实验的优势恰恰又是它的缺陷之所在，分组实验对于基础差的学生显得非常无助，而“引导演示”实验教学法的可行性和不可替代性，改变了过去的“教师忙，学生闲”的被动式教学，有着弥补的独特优势。讲究“引导演示”实验法的教学策略和遵循“五不”原则，可达到纠正一人，教育全班的最佳实效性，并且很好地培养了学生的实践能力和创新精神。下面谈谈笔者对“引导演示”实验教学法的尝试与认识。