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信息技术融合下的小学英语教学设计研究 |
吴念哲
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《大众文摘》
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2023 |
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提升小学语文阅读教学有效性的策略探究 |
胡艳华
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《好日子》
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2021 |
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山区教师专业化发展的现状及对策 |
彭林
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《教书育人(教师新概念)》
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2016 |
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编写分级提纲 实现读写一体——以人教版五年级上册第四单元《钓鱼的启示》为例 |
吴月圆
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2015 |
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顺序而为:习作教学的应然追求——以人教版教材中高年级写人习作教学要求为例 |
吴月圆
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《小学教学参考(语文版)》
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2016 |
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生本课堂背景下“体会教学”的困局与解局 |
吴月圆
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《基础教育参考》
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2016 |
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抓住时机巧搭学习支架 |
柳良敏
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《湖北教育》
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2022 |
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“玩”在常识教学中的作用 |
潘益英
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《小学教学研究》
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2001 |
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运用共情技术,建设温馨班级 |
周玲娟
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《课程教育研究(学法教法研究)》
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2020 |
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《导体与绝缘体》教学实录与反思 |
柳良敏
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《科教导刊》
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2021 |
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品行案例教学走进德育新视野——小学高年级学生品行案例教学的实践与思考 |
刘爱忠
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《班主任》
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2005 |
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探索体育教学中提升小学生体育品德的实践研究 |
赵卫华
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《田径》
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2021 |
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对宋词教学中“学生本位”的反思与重构 |
吴月圆
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《七彩语文(教师论坛)》
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2016 |
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