走进军博

8月1日是建军节,这一天对我来说是个难忘的日子。我走进了位于北京市复兴路的中国人民革命军事博物馆,近距离地接受了一次爱国主义革命教育。中国人民革命军事博物馆分古代战争、土地革命、抗日战争、解放战争、抗美援朝、兵器展览、革命领袖人物等11个展厅。这里展示古今战法,纵览军事变革。

智慧的故乡——中国科技馆

同学们,你们去过北京的中国科技馆吗?那里真称得上是"智慧的故乡",只见一个个奇妙的装置(zhì),一个个聪明的机器人让你目不暇(xiá)接,还有一个个现在难以回答的科学问题等待着我们去探索。

另一种收获

从小妈妈就告诉我,在外婆家对面的山顶上,有一棵大柿子树,树上结满了大红柿子。我一直央求爸爸带我去摘柿子。今天,爸爸终于答应了,一大清早就带我出发了。昨晚刚下了一场大雨,唤起了漫山的云雾。我和爸爸穿云破雾,踏上山径。山路崎岖。

创设教学情境 享受快乐识字

识字是小学低段语文教学的一个重点。一、二年级是学习生字的主要时期,每学期要学500~550字,平均每篇课文要学12~14个生字。这对于低年级学生来说,并非易事。有效的识字教学可以充分利用儿童的生活经验,创设丰富有效的教学情境,力求音形义巧妙融合,以提高学生的识字能力和识字效率,让学生享受轻松、快乐的识字过程。

煮面条

三年级下册习作7（苏教版新课标） 【要求】写一则日记 【提示】日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某方面的收获、体会。请回忆一下一天的所见所闻、所做所想，选择最有意思或者自己感受最深的内容，写一篇日记吧。写时要注意日记的格式，日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。不要写成流水账。

纽扣与野菊花

小白兔已经是一年级的小学生了，他们班的班主任是猫老师。小白兔可喜欢猫老师啦！“丁零零……”闹钟响了，小白兔起床一看——离上课时间只有十分钟了。她穿上最心爱的花裙子，匆匆忙忙地跑出家门。

草原风情

经过4天的“呼伦贝尔草原之旅”，我多多少少对草原有了一点了解。在这茫茫的大草原上，有太多太多的美景；在这悠悠的蓝天下，有太多太多故事。真是说也说不完……

纽扣与野菊花

闹钟响了．小白兔起床一看——离上课只有10分钟了．她穿上心爱的花裙子。匆匆忙忙地跑出家门。半路上．她不小心被石头绊了一跤。爬起来时．她还被树枝挂住了裙子。小白兔顾不了那么多．扯开树枝就跑．没想到裙子上的纽扣被树枝钩掉了。

这里的变化静悄悄

我们小区楼道给我留下的印象只有两个字：脏、乱。每天早晨，我都要面对墙壁上一块块如膏药般的小广告，“空调维修”“疏通管道”之类的，看着就令人心烦。不仅如此，还有一些人懒得多走几步路，将垃圾袋扔在家门口，使得整个楼道臭味弥漫，令人难以忍受。

雪

雪是一位高明的魔术师，它能让大地瞬间变成银色。

第一次潜水

去年暑假，妈妈带我去海南玩。在那里，我有了很多第一次：第一次乘飞机，第一次看大海，第一次冲浪……但最让我难忘的是第一次潜水。

挖番薯

10月，秋高气爽。一天早上，外公对我和姐姐说：“今天你们姐妹俩都在，下午带你们去挖番薯吧!”我们听了，高兴得一蹦三尺高。

赏识改变了他

桌前灯下，看着学生的周记，我心绪翻腾，似乎又回到了那堂课。

烤芋头

周末，姐姐刚到我家，就拉着我出去玩。起先，我们还乖乖地坐在小凳上看外公给芋头除草，当我们看到一个个可爱的芋头破土而出时，怎么也坐不住了。“我们烤芋头怎么样？”姐姐兴高采烈地提议。“好!”我举双手赞成。

能“诵”会“编”:童谣资源优化运用的策略——以一年级《道德与法治》为例

童谣是道德与法治课程中重要的教学资源,但在教学中往往被忽视。教师可以从"诵""编"这两个维度积极探索童谣优化应用的策略。通过游戏绘画、音乐丰富"吟诵"形式,帮助儿童理解童谣内涵;通过改编、补白、创作深挖"创编"价值,促使儿童内化道德认知,发挥童谣在道德与法治教学中的作用,使之成为学生道德成长的良师益友。

小学英语词汇教学中引入Phonics教学法的实践探索

笔者根据小学英语词汇教学的现状，从攻克心理障碍、音形感知、自然拼读、轻松识记等方面入手，尝试在词汇教学中引入Phonics教学法，帮助学生进行单词拼读与记忆。

小学语文“每周随笔”的实践探索

在作文教学中,我们常常会遇到这样的情况,即作文教学格式化,一件事可以从低年级写到高年级,虽可以循序渐进地引导学生逐步提高写作技能,但容易写而无物、读之无味。渐渐地,学生怕写作文,教师怕教作文。但作文教学是语文教学的一个重要内容,也是学生学以致用的重要体现。