科学化与人性化:班级管理工作的灵魂

在班级管理中,禁令、要求、规则规范所达到的效果,与管理者的初衷往往背道而驰。高中生作为一个正在成长的个体,有走向社会的需要,有人格独立、自我实现的需要。作为教育管理者,我们要给予他们的绝不仅仅是知识、技能和粗暴、简单的处理问题的方式,更应该让他们体悟一些公式、框架、约束以外的东西。

充分了解学生，有效促进学习——浅谈信息技术教学中的安置性评价

规范的信息技术教学设计要求教师在教学之前对学习者的已有知识经验进行分析，只有充分了解学生，才能更为有效地促进学生的学习、安置性评价是在特定的教学活动之前，判断学生的前期准备，它可以帮助我们获取关于学习者已有知识基础的信息．本文介绍了三种常用的安置性评价（准备状态前测、安置性前测以及表现性评价）在信息技术教学中的应用，并根据自身教学的实践对准备状态前测和安置性前测进行较为详细的介绍和比较．

浅谈化学探究性实验教学模式

化学是一门以实验为基础的科学,实验是一种探究性活动。积极开展以实验为基础的探究性实验教学,让学生在探究过程中养成科学的态度、获得科学的方法是新课程理念所倡导的。本文对探究性实验教学模式的内涵、结构、策略与优点进行了探讨。

利用语言标志辨析病句

辨析病句除了利用语感审读法和结构分析法来解题外,还可以利用一些语言标志以加快答题速度,提高答题的准确率.下面,以近几年来的全国及各省市高考病句辨析题为例,谈谈语病辨析的一些语言"标志".……

两点间球面距离的向量求法

两点间球面距离的传统求法是，先求出两点间的／一直线距离｜AB｜，再求出AB所对的球心角θ，进而由AB=R·θ求出两点问的球面距离．因计算繁杂，高中数学仅局限于求同一经线或同一纬线圈上两点间的球面距离．由于球面距离在天文、航海、大地测量、