七彩阳光，诗意生活——杭州市东新实验幼托园“七彩阳光运动”园本特色简介

杭州市东新实验幼托园白2007年以来，打造阳光健康教育品牌，把“阳光健康教育”划分成运动健康、心理健康、爿惯健康、传养健康四个领域，并在每个领域开展核心项口研究。近几年来，园所将品牌推进重点定位于“运动健康”，通过“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七大系列，开展…光运动，传导“快乐运动、终身健康”的课程理念。“七彩阳光运动”包含：红色系列——户外混龄体育游戏；

幼儿自发性游戏中教师指导行为的案例研究

本文通过观察和记录幼儿自发性游戏指导中的案例，分析其游戏中教师的指导行为，以“小游戏大智趣”的国度为切点，浅谈幼儿游戏的快乐回归和教师发展的专业提升。

在家庭中渗透创造教育，培养幼儿的创造力

本文主要对家庭中的亲子活动进行相关实践尝试，并对家庭教育中幼儿创造力开发的具体途径、方法和研究成果进行分析，旨在培养幼儿的创造能力。

错过孩子的艺术敏感期,就会痛失良机吗

霖霖在3岁时就对音乐很敏感,喜欢跟着歌曲哼唱,还时常随着音乐节奏“乱跳”。到4岁时,她特别爱看关于舞蹈的动画视频,慢慢地自己也跟着音乐节拍跳得有模有样。我知道她的舞蹈敏感期来了,就带她去兴趣班体验了一节舞蹈课程。她当时很喜欢,不过舞蹈课是每周两节课,一节课一个半小时。

“3＋X”早教多赢价值的实践研究

本文主要对搭建“3＋X”早教模式的意义、途径、成效进行分析，旨在帮助更多0—3岁婴幼儿看护人树立“大教育”理念，掌握更多科学育儿的早教方法，促进整个大教育的发展，最终实现“3＋X”早教多赢价值的目标。

拓展德育教学新动点

2013年10月17号上午，参加了由浙江省教育厅教研室举办的浙江省幼儿园德育地方课程教材“好孩子”培训活动。培训活动以立足于“好孩子”教材，解读教材核心价值为基点，从儿童的角度出发，为教师整体全面地把握幼儿品格培养，提升幼儿园品格教育的有效性，推进幼儿园德育教育水平为目标。然而，德育教学活动的设计并不是一气呵成，一蹴而就的事，是需要教师深思熟虑后设计出来的，如何挖掘更深层次的内涵，找准活动的目标？如何精心设计活动过程及策略？引发幼儿主动感受、体会、表达？如何确保活动有效释放？提升活动的魅力？这是我们在教学活动设计中不懈的追求。

园长面对面:让沟通更有温度

家园共育强调幼儿园与家庭形成合力,通过双向互动,共同促进幼儿的身心发展。家园沟通是实现共育目标的重要方式,也是家园之间彼此建立信任关系的重要抓手。孩子不愿多说幼儿园生活,怎么办。晗晗妈妈:因工作忙碌,我平时几乎没有时间接送孩子,也很少参与孩子的幼儿园活动。所以,每天下班回家后,我都会询问晗晗在幼儿园的情况,比如,今天在幼儿园做了什么?吃了什么?玩得开不开心?……

园长妈妈去哪儿了

平日里,园长妈妈总是早早地守候在幼儿园门口,迎接孩子们入园。然而这一周,孩子们一直没有看到园长妈妈,这是怎么回事呢?大三班的几个孩子围在一起讨论起这件奇怪的事。

以游戏计划书为牵引——“自主游戏”提升大班幼儿前书写核心经验的实践研究

我园一直以自主、阳光、健康作为办园特色,其中自主游戏深受孩子们的喜爱。为推进我园课程游戏化进程,体现“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,我们鼓励大班幼儿在自主游戏中根据自己的想法制订游戏计划,再以自己的方式通过书面化的形式体现游戏计划。这样的游戏计划书写方式是幼儿自由、自主、个性化游戏的体现,是幼儿自发的早期书写的需要,是促进幼儿游戏向更高水平发展的助推剂,同时也是教师了解、分析幼儿游戏的重要媒介。

以“微悦读”为载体提升幼儿阅读兴趣

一日生活皆教育。教师在幼儿一日生活中不仅是照料者的角色,更是教育者的角色。我们却常忽略一日生活中的教育资源,如晨间自主游戏、晨间谈话、户外活动、午餐前、餐后安静活动、午睡前、离园前等。看似零碎的时间,其实都蕴藏着丰富的教育资源。“微悦读”充分利用这些零碎的时间,从合理规划、科学设计“微悦读”环境入手,通过制订幼儿私人阅读计划书等多元化拓展幼儿阅读形式,激发幼儿内在阅读兴趣。将阅读自然渗透进幼儿一日生活的各个环节中,以不断给予幼儿愉快的阅读体验,丰富幼儿阅读经验,提升幼儿自主阅读能力。

过程培训促进教师专业成长的思考与实践

随着各级各类教师培训风起云涌,教师为了"学分"跟着培训走,缺乏专业成长的自觉意识和针对性的专业引领和实践。究其原因是,这种常态培训流于一种形式,没有从教师需求和个体情况出发,缺乏真正过程性的培训和指导,教师培训的主动性、积极性缺失,专业成长停滞不前。本文从多维培训模式入手辅以多元发展评价进行探索实践,注重培训的过程,让教师从培训到实践操练到再调整改善等过程中获得专业成长,真正实现培训的价值。

做一个智慧的教师

教师是一种职业,更是一份责任和担当;教育不是培养完美的人,而是让每一个孩子成为最好的自己。作为幼儿园教师,我一直在思考和实践,怎样用自己的智慧帮助每一位孩子收获快乐,获得发展。想方设法缓解小班孩子入园焦虑2012年9月,我第一次接手小班,为了缓解小班孩子的入园焦虑,我事前进行了细致的思考和计划,主要做了以下几步工作。

对“亲亲帐篷节”活动的实践与思考

“七彩运动”课程是我园的特色课程,在实施中,我们希望通过一些富有野趣的活动,让生活在城市里的孩子回归到自然中,丰富孩子的生活,锻炼孩子的体质,培养孩子对大自然和生活的热爱。近几年,我们在不断思考野趣活动的内容和开展的方式。