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三维四点六联动:单元视域下的小学数学作业设计与实施——以第二学段“图形与几何”(测量)教学为例
1
作者
滕正华
《小学教学参考》
2024年第17期27-29,34,共4页
针对小学数学作业现状,提出单元视域下的小学数学作业设计策略:以知识目标、应用主题为线索,以联动式单元作业设计为研究基点,通过三个维度构建“联动目标”的生态体系、四处支点探寻“联动结构”的运行方式、六条联动方式提炼“联动练...
针对小学数学作业现状,提出单元视域下的小学数学作业设计策略:以知识目标、应用主题为线索,以联动式单元作业设计为研究基点,通过三个维度构建“联动目标”的生态体系、四处支点探寻“联动结构”的运行方式、六条联动方式提炼“联动练习”,力求打破“作业效应”,巩固知识点、激活联动点、串联知识线、形成知识网,最终指向提升作业质量,支持和促进学生有效学习的发生。
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关键词
作业设计
单元视域
小学数学
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题名
三维四点六联动:单元视域下的小学数学作业设计与实施——以第二学段“图形与几何”(测量)教学为例
1
作者
滕正华
机构
浙江杭州市临平区王蒙实验小学
出处
《小学教学参考》
2024年第17期27-29,34,共4页
文摘
针对小学数学作业现状,提出单元视域下的小学数学作业设计策略:以知识目标、应用主题为线索,以联动式单元作业设计为研究基点,通过三个维度构建“联动目标”的生态体系、四处支点探寻“联动结构”的运行方式、六条联动方式提炼“联动练习”,力求打破“作业效应”,巩固知识点、激活联动点、串联知识线、形成知识网,最终指向提升作业质量,支持和促进学生有效学习的发生。
关键词
作业设计
单元视域
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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出处
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1
三维四点六联动:单元视域下的小学数学作业设计与实施——以第二学段“图形与几何”(测量)教学为例
滕正华
《小学教学参考》
2024
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