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互动式教师培训效果好
被引量:
1
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作者
李玉华
《中小学管理》
北大核心
2003年第9期24-24,共1页
关键词
互动式培训
教师培训
培训效果
中小学
培训资源
培训观念
下载PDF
职称材料
引领学生阅读外国文学名著——《汤姆·索亚历险记》教学二人谈
2
作者
郎明仙
孔国平
《小学语文》
2008年第1期64-65,共2页
孔国平(以下简称“孔”):翻开人教版课标实验教科书六年级下册,便有了一种窃喜。第四组“外国名著名篇”中这些跨越了时空仍然璀璨的作品,犹如巨人的肩膀,可以托起孩子,让他们站得更高,看得更远。在这组课文里,孩子们既能与文...
孔国平(以下简称“孔”):翻开人教版课标实验教科书六年级下册,便有了一种窃喜。第四组“外国名著名篇”中这些跨越了时空仍然璀璨的作品,犹如巨人的肩膀,可以托起孩子,让他们站得更高,看得更远。在这组课文里,孩子们既能与文学大师进行交流,又能了解不同国家的多样文化,真是一举多得。
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关键词
外国文学名著
学生阅读
历险记
教学
引领
实验教科书
文学大师
六年级
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职称材料
题名
互动式教师培训效果好
被引量:
1
1
作者
李玉华
机构
浙江杭州市五杭中心小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2003年第9期24-24,共1页
关键词
互动式培训
教师培训
培训效果
中小学
培训资源
培训观念
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
引领学生阅读外国文学名著——《汤姆·索亚历险记》教学二人谈
2
作者
郎明仙
孔国平
机构
浙江
省
杭州市
育才实验
小学
浙江
省
杭州市
五
杭
中心小学
出处
《小学语文》
2008年第1期64-65,共2页
文摘
孔国平(以下简称“孔”):翻开人教版课标实验教科书六年级下册,便有了一种窃喜。第四组“外国名著名篇”中这些跨越了时空仍然璀璨的作品,犹如巨人的肩膀,可以托起孩子,让他们站得更高,看得更远。在这组课文里,孩子们既能与文学大师进行交流,又能了解不同国家的多样文化,真是一举多得。
关键词
外国文学名著
学生阅读
历险记
教学
引领
实验教科书
文学大师
六年级
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G03 [文化科学]
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作者
出处
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被引量
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1
互动式教师培训效果好
李玉华
《中小学管理》
北大核心
2003
1
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职称材料
2
引领学生阅读外国文学名著——《汤姆·索亚历险记》教学二人谈
郎明仙
孔国平
《小学语文》
2008
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职称材料
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