朗读在小学语文教学中的重要性

近年来,我国越来越重视传统文化,其中民族文化的延续和发展尤为重要。语文教育是民族生存和发展的基础性教育,而小学语文是语文教育的起点,对于语文的教学有着非常重要的意义。在小学语文学习过程中,听、说、读、写是学生必须具备的重要技能,其中受到语言环境的影响,往往说的环节要比听和写更加容易。在此基础上,教师在小学语文教学过程中更应该注重训练学生的朗读技能,从而使学生能够更好地掌握文章所要表达的思想内容,加深学生对于文章中字词的掌握,更好地提高小学语文的课堂教学效率。

小学生“数感”培养策略

培养学生的数感,是数学课程改革的重要理念,是数学教学的主要任务。但"数感"不是通过传授就能培养的,而是学生在感知、发现和探索的过程中,接触和经历有关的情境和实例,在现实背景下感受体验而获得的。

目的导向：基于“理解”设计教学——《教学月刊·小学版（数学）》2019年第9期导读有感

在数学课堂中,我们越来越关注学生的深度学习,培养学生的高阶思维能力.学生能够在对比、联系中做出决策,将原有的认知结构迁移到新的知识结构中,将所学的知识和技能在真实世界中得以运用,联结书本上的数学知识和真实世界的数学原型,解决新情境中的问题,这是我们追求的课堂教学目标.迁移能力,是深度学习的一个重要表征,也是教学的终极目标之一.而迁移能力的培养,应该基于"理解"的教学,这是实现深度学习的关键.

浅谈小学生自信修复方法

1．改变形象法 形象是人的精神面貌、性格特征等方面的外在表现。一个人的形象不仅仅包括外貌与穿着，还包括言谈举止。”形象也是自信的基础。”我们可以通过改变学生的形象，改变学生站立与行走的姿势，改变学生说话的音量等来提高学生的自信。

基于英语学习活动观的小学英语故事体验式教学——以PEP《英语》三年级上册为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。故事教学是小学英语课程中的重要内容。以PEP《英语》三年级上册中的Story time为例,教师应创设丰富的主题语境,设计多元的实践类活动,开展综合的拓展类活动,帮助学生提升学科核心素养,培养学生的多种关键能力。

军训之射箭

经过了站军姿、整理内务、野外拉练,乃至惊心动魄的“飞夺泸定桥”,军训已然进入了攻坚克难的阶段,但我们反而变得更从容、更勇敢了。这天教官又给我们带来了新的军训项目:“今天,我们要挑战各种项目,主教官一共为大家准备了八项活动,分别有‘大鹏展翅’‘船头爬网’‘拉轮胎’‘射箭’等,大家要积极地参加这些活动!”八项活动中,我最期盼的是射箭。教官给每个同学配发了六支箭。

将计算与思考相结合——浙教版“和是48的多连方”教学实录

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程设计中提出了10个应该注重发展的核心概念。其中之一就是运算能力。运算能力不仅是一种数学的操作技能。更是一种数学的思维能力。计算教学中如何培养学生的运算能力？本文试以三年级“和是48的多连方”的教学实践为例，提出个人的一些思考。

读懂教材才能用好教材——修订版教材四年级上册“公顷的认识”教学感悟

一、理论上＂再识＂众所周知,如今我们现用的教材,已经历了几番更新。印象最深的是2003年使用的《义务教育课程标准实验教科书》,在经过课程改革实施10年之后,2014年又迎来了修订版《义务教育教科书数学（1-6年级）》。每次教材的修订对于我们这些一线教师来说,都是一个适应与挑战的过程,一次次经历着＂疑惑陌生—逐渐适应—娴熟运用＂的过程,而在此过程中,看似简单的教学内容,

人教版二年级上册《语文园地》中“我的发现”栏目教材解读

一、教材解读 人教版二年级上册的八个《语文园地》（以下简称《园地》或《园地×》中有一个固定栏目“我的发现”，这一栏目的编排，是为了鼓励学生自己探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握科学的识字方法。

钱江新城

听爸爸说, G20 峰会过后, 钱江新城变得又漂亮又热闹. 于是,我们一起出发去探探虚实. 我们来到钱江新城,呀,果然和爸爸说的一模一样,到处人山人海, 行人像潮水般涌动,热闹非凡. 大家都是来观看'音乐喷泉'和'灯光秀'的.

非纸笔测评的等级结果分析--以一年级上学期期末学科融合测试“谁长谁短”为例

非纸笔测评的结果分析和应用,一直是实践中的难题。在数学、科学两学科融合的“谁长谁短”测评中,教师确定评估内容,制定评价量表,分析评价结果,实施学科联动。该评价活动有效地评估了学生的学业目标达成情况,优化了非纸笔测评流程,提升了学科教师的评价素养。

乒乓球大PK

暑假里的一天，我开心地和爸爸来到杭州市民中心的健身馆玩儿。 “哇!”这儿玩的东西真多啊。有对打乒乓球、快乐骑动感自行车，还有台球、壁球、网球和许许多多的游戏机，真是数不胜数!

再见,徐徐

徐徐就是我，这是同学送给我的“雅号”。首先，我姓徐；其次，“徐”有“慢”的意思。我在大家眼里就是一只慢吞吞的小蜗牛：放学时，我总是最后一个站队；中午吃饭时，我总是最后一个打好饭，也最后一个吃完；做作业时，别人已经在奋笔疾书了，我才慢腾腾地拿起笔，别人都写完了，而我还在发呆。

花的世界

花圃（pu）成了花的海洋。这里有杜鹃（juan）、桃花、樱（ying）花，还有不知名的野花，一朵比一朵好看。紫红色的杜鹃一大丛一大丛的，开得可热闹了，好像在开联欢会。白色的樱花挂在高高的枝头上，好像一只只美丽的蝴蝶展翅欲（yu）飞。

如何在“玩”中提高数数能力

“师者,所以传道授业解惑也。”在日常的课例教学和研究中,您是否会为了解决其中的一个小问题而尽情地学习,得到有效的教学方法或操作过程,从而积累成一个个可以信手拈来的小学问?“小学问,重操作,告诉他,如何做”,小学问的关键在于实践,也就是不讲太多的道理,更不讲大而空的理论,主要阐述一线教师进入课堂后可以操作的方法或步骤。从本期开始,“教师进修”栏目陆续推出一系列以课为例,真正关注具体的教学方法的文章,为教师们提供学习的平台。同时,欢迎广大教师们踊跃投稿。投稿要求:突出操作性,结合教学进度,字数在800字以内。投稿邮箱:shuxuetg@163.com,请注明年级。

享受生命

开头写法——扣题提示写什么：我们常常说，生命那么短暂，要好好珍惜生命。可是，什么是生命呢？中间写法——承头顺写详重点：科学课上，老师让我们做一个实睑一将蚯蚓放入水中。

平行四边形面积公式的推导过程

在前测中,很多学生都认为平行四边形面积是邻边相乘。那么如何突破学生的认知冲突?可以采用下面的教学过程。一、独立尝试,暴露问题提供素材:练习纸上印一个平行四边形,底为6cm,斜边为5cm,高为4cm。

《五花山》课堂实录及赏评

师：同学们，我们先来玩吧。大家分成六个小组，六位同学一组。先看自己组座位上放的大彩纸，上面有个表示颜色的字，每一组都不同。请每组罗列表示该颜色的词语，要求——（板书：多个多类）大家讨论着写，时间为5分钟。明白了吗？

难忘的“班班有歌声”

周五，我们全体二年级的学生参加了这次“班班有歌声”的活动。 那日，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。我们在校园里的小剧场举行这次活动。