着眼整体 以生为本 长文短教——《 骑鹅旅行记(节选)》教学反思与点评

《骑鹅旅行记(节选)》是统编小学语文教科书六年级下册第二单元的略读课文,教师要根据学生的学习情况、认知水平和发展需要确定教学目标,基于课前调查和预学单设计学习活动,整合单元要素,突破教学重难点,激发学生的课外阅读兴趣。

有效作业 高效课堂——如何提高语文课堂作业有效性的几点体会

语文课堂作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、熟练技能的主要途径,还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的主要手段。我们应该努力提高语文课堂作业的有效性,实现高效课堂,从而提高语文教学质量。

小学高年级细节性计算错例分析及对策

数学是一门连贯性很强的学科，高年级学生因其知识量的沉淀、学习习惯的影响、学习技巧的差异等，计算上出现的错误更是五花八门。其中，有些计算错误比较典型但又是细节性的，容易被大家忽略。我通过分析形成这些典型的细节性错误的原因，发现这可能与教学制约、感知错觉、基础羁绊有关。

小实验 大玩场——“有趣的三门问题”教学设计与反思

在一次教师培训中,笔者有幸聆听到蔡金法教授的讲座,他在讲课过程中给学员们呈现了一个数学经典问题——“三门问题”,组织大家采用小组合作方式开展研究。学员们对形成“换门”“不换门”“投币”的解决策略没有疑义,但由于问题的正确结果和解题者的直觉反应有着很大的差异,引起了大家的争议。回到学校后,笔者对这个问题一直怀有浓厚的兴趣,虽然可以通过百度查询到结果,但是久久没有找到一个能说服自己的解题办法。一、实验解读三门问题(Monty Hall problem),亦称为蒙提霍尔问题或蒙提霍尔悖论,出自美国的电视游戏节目Let's Make a Deal。参赛者会看见三扇关闭了的门,其中一扇门的后面有一辆汽车,选中后面有车的那扇门可赢得该汽车,另外两扇门后面则各藏有一只山羊。当参赛者选定了一扇门,但未去开启它的时候,节目主持人开启剩下两扇门的其中一扇,露出其中一只山羊。主持人其后会问参赛者要不要换另一扇仍然关上的门。问题是:换另一扇门是否会增加参赛者赢得汽车的概率?

让孩子在自主探究中提升技能——小学数学综合与实践课程实施的策略研究

当前,小学生综合与实践能力越来越受到关注,作为数学四大课程内容之一,综合与实践课程的研究与开发应运而生,而面对有限的教学资源和现实的客观条件,学生往往对综合应用的能力掌握欠缺。本文通过实地观察、调查研究、案例分析等手段,指出困惑并提出几点策略建议,希望每一位一线教师都能对综合与实践课程积极开发、大胆实践。

让数学作业量少质优的策略

在平时教学中,我们经常会听到这样的声音。师：＂今天的数学作业是……＂＂是《每课一练》第×页。＂没等你说完,学生都异口同声地说了：＂我已经完成了,可以玩了。＂＂我也做好了。＂

从“教”到“教学”——“两位数减一位数退位减法”教学磨课记

“教”与“教学”两者的核心区别在于“教”是以教师为本，即所考虑的相关内容均基于教师如何教；“教学”是教师和学生积极互动、共同发展的活动，教师是教育实施的主体，学生是学习的主体。如果教师在课堂中只是为了“教”而教，忽略了学生的“学”，就会严重影响教学效果。因此，教师在课前应当充分预设学生的学习活动，在课堂中创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，这样，才能更好地达成教学目标。

关注教学细节 成就精彩课堂

著名特级教师于永正曾说过：＂什么是艺术,课堂教学艺术体现在哪里？课堂教学艺术体现在细节中,体现在教师敏锐地捕捉教学细节,科学地处理教学细节上。＂课堂教学细节是在特定的教学情境中形成的,细节虽小,但它看得见、摸得着。精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实,而且可以使教学过程充满智慧和创造,更会带来意外的惊喜和收获,因此,教师要关注教学细节,精心打造教学细节,

提升几何直观能力 助推学生数学理解

几何直观是小学数学课程十大核心概念之一,也是新课标新增加的四个核心概念之一。发展学生几何直观能力可以采取以下教学策略：直观表征策略、直观明理策略、直观促思策略、直观梳理策略。由此,可以对学生的数学理解起到助推作用,真正提升学生的数学学习能力。

数学教学中培养学生反思意识的策略

传统的数学教学过于重视教学内容而忽视教学行为,致使学生学会了大量的数学知识和数学技能,却不知为什么学、如何学、学得怎么样。在教学中经常听到老师反映学生有这样几种现象：一是学生出现错误的习题,教师都讲解过了,可一旦再次出现在练习或测试中,学生的思维还是停留在了＂原始状态＂。

音乐课堂活动的设计与组织

音乐是一门艺术课程,学习音乐不仅能陶冶人的情操,还能强化人的审美,增强人的意志品质。在素质教育背景下,音乐课程教学显得越来越重要。音乐课堂活动强调将音乐知识与技能融入多样化、趣味性的活动中,让学生自主参与、感悟体验、实践创造,在活动中领悟音乐的魅力。