《服装结构制图》教材的编写和使用

<服装结构制图>是中等职业教育国家规划教材,是服装制作与营销专业的主干课教材.教材的编写根据是2001年教育部颁布的<中等职业学校服装制作营销专业课程设置和服装结构制图教学基本要求>,还参照了服装行业的职业技能鉴定规范及技术工人等级考核标准.教材的编写尽可能做到与服装企业生产实际相结合.

历史教学中学生质疑能力的培养

随着新课程改革的深入，不少学校和教师逐步认识到，培养学生的质疑意识、质疑精神、质疑能力，是落实素质教育、培养创造性人才的关键。所以，如何在教学中培养学生的质疑能力，是摆在学校和教师面前的一个重大课题。

试论强化理论在课堂行为管理中的应用

一、强化理论的主要观点 强化理论又称行为矫正理论,提出该理论的美国心理学家斯金纳认为,强化现象是人类行为中的一种普遍现象,所谓强化指的是对一种行为的肯定或否定的后果,会在一定程度上决定该行为是否重复.凡能影响行为后果的刺激物均称为“强化物”，如奖酬、表彰、处罚等。人们可利用强化物来控制人的行为，以求得行为的改造。如果刺激物对某人有利，他的行为就可能重复出现；如刺激物对他不利，则他的行为就可能减弱甚至消失。强化又分为正强化、负强化和自然消退三种类型。正强化，又称积极强化，

论新经济时代教师信仰之塑造

新经济时代的教师产生了信仰危机,将严重影响学生乃至国家的健康发展。作为思想先行者的教师,在如此大社会背景下,更当塑造自己完美的信仰体系。

线条的那一头

黑夜里，周围都是黑茫茫的，什么都没有。 红的，黄的，蓝的，紫的，绿的……无数束光线交织在一起，五彩缤纷。乍看，一张彩色透明的网悬在黑幕上；细看，数以万计的小分点在跳动，和谐地走在自己的光路上。而我的路就是在雪白雪白的纸上画出属于自己的天空。