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以“技”为桨 棹“道”之舟
1
作者
蔡成兵
《中学语文教学》
北大核心
2023年第10期85-87,共3页
不知不觉,做语文教师已二十多年了。二十多年来兜兜转转,走了很多弯路,也有了不少心得。曾经的我充满了人文主义的理想,把“传道”当作语文教师最崇高的追求,但现在我渐渐明白:语文教学,“传道”也需要“技巧”,只有以“技”为基础,才...
不知不觉,做语文教师已二十多年了。二十多年来兜兜转转,走了很多弯路,也有了不少心得。曾经的我充满了人文主义的理想,把“传道”当作语文教师最崇高的追求,但现在我渐渐明白:语文教学,“传道”也需要“技巧”,只有以“技”为基础,才能实现见“道”的理想。
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关键词
语文教学
语文教师
传道
人文主义
理想
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职称材料
机器人教学是培养创造实践能力的有效途径
被引量:
1
2
作者
陈欢庆
楼明
瞿如珍
《实验教学与仪器》
2011年第1期50-52,共3页
学生对机器人技术表现出了浓厚的兴趣,很多学生都期望动手制作自己的第1个机器人。但是,他们似乎都摸不到门路,只能是站在机器人大门外满怀兴趣地向内观望。学生渴望得到机器人教育与教学的帮助,也渴望自己能买得起机器人的器材,...
学生对机器人技术表现出了浓厚的兴趣,很多学生都期望动手制作自己的第1个机器人。但是,他们似乎都摸不到门路,只能是站在机器人大门外满怀兴趣地向内观望。学生渴望得到机器人教育与教学的帮助,也渴望自己能买得起机器人的器材,用于制作机器人。
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关键词
机器人教学
实践能力
培养
动手制作
教育与教学
技术表现
学生
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职称材料
默会知识的激活与数学核心素养的培养
被引量:
1
3
作者
张胜黎
《中学数学研究》
2018年第3期4-6,共3页
20世纪有影响的科学家和哲学家迈克尔·波兰尼在1958年发表的全面体现其哲学思想的著作《个人知识》中,对传统的主客观分离的知识观进行了无情的批判.他认为知识是客观性与个人性的结合,具有默会的成分,在一定程度上是不可言传...
20世纪有影响的科学家和哲学家迈克尔·波兰尼在1958年发表的全面体现其哲学思想的著作《个人知识》中,对传统的主客观分离的知识观进行了无情的批判.他认为知识是客观性与个人性的结合,具有默会的成分,在一定程度上是不可言传的,由此产生了“默会知识论”.
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关键词
默会知识论
培养
素养
数学
激活
个人知识
哲学思想
20世纪
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职称材料
高中思想政治课新旧课标的比对与应对
被引量:
1
4
作者
吕佳
《中学政治教学参考》
2007年第6期20-21,共2页
2006年秋季,浙江省各普通高中已投入新课程教学。作为学科教学的纲领性文件,课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据。因此,研究、对比和分析新旧课程标准,对于新课程实施背景下改进教学工作有着现实意义。笔者就1996年版的...
2006年秋季,浙江省各普通高中已投入新课程教学。作为学科教学的纲领性文件,课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据。因此,研究、对比和分析新旧课程标准,对于新课程实施背景下改进教学工作有着现实意义。笔者就1996年版的课程标准与2004年版的课程标准进行一番解读,以期对使用新课程标准《思想政治》教材的教师教学有所帮助。
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关键词
高中思想政治课
新课程标准
《思想政治》教材
新课程教学
纲领性文件
新课程实施
普通高中
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职称材料
旋转磁场实验仪
被引量:
1
5
作者
陈欢庆
《科技辅导员》
2000年第5期24-24,共1页
关键词
旋转磁场实验仪
结构
原理
物理教学仪器
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职称材料
数学课堂教学需注重例题的示范性
6
作者
余勇
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006年第10期22-22,共1页
近期阅读文,很受启发.课例中文老师从已知的具体的初等函数出发,让学生自编题目,类比得到相应抽象函数的性质.这是对具体函数的一次抽象,同时也是对抽象函数的一次很好的学习.这节课作为“抽象函数”(高三复习课)是一次很好的...
近期阅读文,很受启发.课例中文老师从已知的具体的初等函数出发,让学生自编题目,类比得到相应抽象函数的性质.这是对具体函数的一次抽象,同时也是对抽象函数的一次很好的学习.这节课作为“抽象函数”(高三复习课)是一次很好的创新.采用小组讨论的形式,通过学生自己动手编题,充分发挥学生的主观能动性,对提高学生解决抽象函数问题,树立信心取得了良好的效果.
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关键词
数学课堂教学
抽象函数问题
示范性
例题
初等函数
主观能动性
小组讨论
树立信心
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职称材料
迭代与迭代函数
7
作者
张胜黎
《数理化解题研究》
2019年第4期2-4,共3页
在数学中,迭代函数是在碎形和动力系统中深入研究的对象.本文简单介绍高中数学教学中常见的迭代函数及其应用.
关键词
迭代
迭代函数
不动点
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职称材料
基于高中数学核心素养的错题讲评课之探索与实践
8
作者
施浩妹
《数理化解题研究》
2022年第30期17-20,共4页
错题讲评课是一种重要的课型,教师在讲评时,不能满足于一题一讲,也不应止步于形式上的一题多解,一题多变,而应该抓住机会,适时引导,还主体于学生,鼓励他们独立思考,类比细究,拓展延伸,归纳感悟.
关键词
错题讲评
思维品质
细究感悟
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职称材料
在英语教学中培养创新性思维能力
被引量:
7
9
作者
张明时
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2000年第4期1-2,共2页
创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来...
创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来说它包括两个层面的内容:1)具有社会价值的创新。它指的是个体发展或创造出能为社会、为人类进步带来变革性质的因素。2)具有个人价值的创新。
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关键词
英语教学
创新性思维能力
创新教育
教学方法
中学
全文增补中
楞次定律与变压器原理演示装置
10
作者
金明
陈欢庆
《教学仪器与实验》
2001年第1期24-25,共2页
关键词
楞次定律
变压器原理
原理演示
活动线圈
小灯泡
实验装置
铝环
固定线圈
阻尼振动
线圈中心
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职称材料
高灵敏渗透压演示器
11
作者
郭晟
陈欢庆
《教学仪器与实验(中学版)》
2001年第6期24-24,共1页
关键词
细胞内
渗透压
内膜
灵敏
蛋膜
单细胞
实验
演示器
直观形象
溶液
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职称材料
把班级管理的权力真正还给学生
12
作者
奚会丽
《现代教学》
2008年第6期67-67,共1页
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者,在班集体建设中负有直接的责任,起着主导作用。这种作用不是事必躬亲、包办代替,而是体现在对班级教育、管理的组织和调控上。中学生已经具备了明辨是非、组织协调的能力,因此,班集体的具...
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者,在班集体建设中负有直接的责任,起着主导作用。这种作用不是事必躬亲、包办代替,而是体现在对班级教育、管理的组织和调控上。中学生已经具备了明辨是非、组织协调的能力,因此,班集体的具体工作可以放手让班干部组织和管理,
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关键词
班级管理
中学生
班集体建设
权力
组织者
班级教育
明辨是非
组织协调
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职称材料
新型拐杖凳的设计与制作
13
作者
陈欢庆
《科学24小时》
2016年第1期52-53,共2页
在日常生活中,很多腿脚不方便的老年人或残疾人都会遇到这样的情况:出去散步,累了没地方坐;好不容易找到地方可以坐下了,久坐后又难以起身。现在,他们可以不用为此发愁了,因为我们发明了一款出行"法宝"——便于携带、一凳两用的新型...
在日常生活中,很多腿脚不方便的老年人或残疾人都会遇到这样的情况:出去散步,累了没地方坐;好不容易找到地方可以坐下了,久坐后又难以起身。现在,他们可以不用为此发愁了,因为我们发明了一款出行"法宝"——便于携带、一凳两用的新型"拐杖凳"。
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关键词
拐杖
制作
设计
残疾人
老年人
生活
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职称材料
看清函数中变量的关系
14
作者
余勇
《数学教学通讯(中教版)》
2001年第8期45-46,共2页
运动是绝对的,静止是相对的;事物之间又是普遍联系的.数学中的函数则具体地体现了运动变化的事物(变量)之间的联系.函数 y=f(x)反映了自变量与因变量(函数)之间的关系 f.如 y=f(x)=2x 中,x 与 y 的关系为y 是 x 的2倍.但在许多具体问题...
运动是绝对的,静止是相对的;事物之间又是普遍联系的.数学中的函数则具体地体现了运动变化的事物(变量)之间的联系.函数 y=f(x)反映了自变量与因变量(函数)之间的关系 f.如 y=f(x)=2x 中,x 与 y 的关系为y 是 x 的2倍.但在许多具体问题中,变量 x、y之间的关系并不是这么简单明了.如 y=f(x)=sin(2x+π/3),x、y 之间的关系较复杂.
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关键词
函数
变量
关系
中学
数学教学
定义域
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职称材料
“水火箭”的创新实践探究
15
《科学24小时》
2003年第7期33-34,共2页
关键词
水火箭
实践探究
牛顿第三定律
可乐瓶
翻板式
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职称材料
高中舞蹈选修课教学中几种“相结合”实践探索
16
作者
胡剑慧
《神州》
2012年第19期221-221,共1页
在高中音乐课程中,除具有明显“学科基础中心”倾向的必修模块《音乐鉴赏》外,其他模块均主要是实践性倾向,《歌唱》、《演奏》、《音乐与舞蹈》、《创作》、《音乐与戏剧表演》被作为选修模块。每个模块均有各自的侧重,这六个模块...
在高中音乐课程中,除具有明显“学科基础中心”倾向的必修模块《音乐鉴赏》外,其他模块均主要是实践性倾向,《歌唱》、《演奏》、《音乐与舞蹈》、《创作》、《音乐与戏剧表演》被作为选修模块。每个模块均有各自的侧重,这六个模块的设置几乎涵盖音乐所有的领域。就《音乐与舞蹈》这个模块课程可以说虽然降低了对音乐理论知识的要求,但更侧重实践性发展,因为舞蹈艺术是形体动作的艺术,它具有较强的动作性、情感性、审美性的特征。
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关键词
高中音乐课程
音乐与舞蹈
选修模块
相结合
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职称材料
普通高中通用劳技教育与创造能力培养的实践研究
17
作者
陈欢庆
《教学仪器与实验》
2013年第9期53-57,共5页
阐述了通用技术、劳动技术与科技创造教育知行统一的哲学内涵,明确它在教育体系中的重要地位、职责和任务;对其教学内容、活动方式、实践平台构建以及教育行为的科学性、实践性和有效性等进行了探究,并取得了很好的成效。
关键词
技术
劳动
创造
价值
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职称材料
高中历史高效课堂教学的实践探索
18
作者
毛翠红
《神州》
2019年第15期86-86,共1页
一提到历史一词,想必每个国人脑海中都会想象到我国那绵延五千年的悠久历史。人类社会的发展过程是经由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本社会,向社会主义、共产主义社会发展。到如今,我国是一个屹立于世界之林的社会主义国家,在国际...
一提到历史一词,想必每个国人脑海中都会想象到我国那绵延五千年的悠久历史。人类社会的发展过程是经由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本社会,向社会主义、共产主义社会发展。到如今,我国是一个屹立于世界之林的社会主义国家,在国际中享有一定的国际地位。我国之所以能取得如此大的成就,这其中原因定有领导者回顾我国这绵延不绝的历史,在之中获得一些启发,从而为我国的发展出谋划策。本文将着重分析如何让学生们在高中历史课堂中提高自己的学习效率,同时让其能够进一步地了解他们这一代对于我国以后的发展所起的重要作用。
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关键词
高中历史
高效课堂
实践探索
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职称材料
“四疑四创”式数学思维课堂的探究与实践
19
作者
施浩妹
《数学学习与研究》
2020年第5期42-44,共3页
"数学是思维的体操",而"疑"是思维的火花,在落实立德育人,发展核心素养的当下,作为教师,应该如何有效开展课堂教学?如何勾起学生的求知欲望并使其产生疑惑?如何一环一环地引导其解决疑惑进而培养学生的思维习惯,提...
"数学是思维的体操",而"疑"是思维的火花,在落实立德育人,发展核心素养的当下,作为教师,应该如何有效开展课堂教学?如何勾起学生的求知欲望并使其产生疑惑?如何一环一环地引导其解决疑惑进而培养学生的思维习惯,提升学习能力?笔者从精心设疑、引导解疑、鼓励质疑、适当留疑这四方面展开探究、思考.
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关键词
数学课堂
设疑解疑
引导反思
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职称材料
基于“两个过程”合理性理念下的数学应用教学——以“平面几何中的向量方法”的教学为例
20
作者
王凯
苏有生
张胜黎
《中小学数学(高中版)》
2023年第6期29-31,共3页
1.问题缘起2019人教A版教材把平面几何中的向量方法设置在必修第六章最后一节“平面向量及其应用”的第1课时.这课时前学生已经学习了用向量语言表示几何中的定性关系(例如直线的平行、垂直)、定量关系(例如比例关系),对于其中蕴含的数...
1.问题缘起2019人教A版教材把平面几何中的向量方法设置在必修第六章最后一节“平面向量及其应用”的第1课时.这课时前学生已经学习了用向量语言表示几何中的定性关系(例如直线的平行、垂直)、定量关系(例如比例关系),对于其中蕴含的数学思想有了一定的领会.本课时基于一些经典的平面几何问题(三角形中位线定理、平行四边形对角线和边长关系).
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关键词
平面几何
平行四边形
平面向量
定性关系
向量方法
三角形中位线定理
数学应用教学
问题缘起
原文传递
题名
以“技”为桨 棹“道”之舟
1
作者
蔡成兵
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第10期85-87,共3页
文摘
不知不觉,做语文教师已二十多年了。二十多年来兜兜转转,走了很多弯路,也有了不少心得。曾经的我充满了人文主义的理想,把“传道”当作语文教师最崇高的追求,但现在我渐渐明白:语文教学,“传道”也需要“技巧”,只有以“技”为基础,才能实现见“道”的理想。
关键词
语文教学
语文教师
传道
人文主义
理想
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
机器人教学是培养创造实践能力的有效途径
被引量:
1
2
作者
陈欢庆
楼明
瞿如珍
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《实验教学与仪器》
2011年第1期50-52,共3页
文摘
学生对机器人技术表现出了浓厚的兴趣,很多学生都期望动手制作自己的第1个机器人。但是,他们似乎都摸不到门路,只能是站在机器人大门外满怀兴趣地向内观望。学生渴望得到机器人教育与教学的帮助,也渴望自己能买得起机器人的器材,用于制作机器人。
关键词
机器人教学
实践能力
培养
动手制作
教育与教学
技术表现
学生
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
默会知识的激活与数学核心素养的培养
被引量:
1
3
作者
张胜黎
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《中学数学研究》
2018年第3期4-6,共3页
文摘
20世纪有影响的科学家和哲学家迈克尔·波兰尼在1958年发表的全面体现其哲学思想的著作《个人知识》中,对传统的主客观分离的知识观进行了无情的批判.他认为知识是客观性与个人性的结合,具有默会的成分,在一定程度上是不可言传的,由此产生了“默会知识论”.
关键词
默会知识论
培养
素养
数学
激活
个人知识
哲学思想
20世纪
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中思想政治课新旧课标的比对与应对
被引量:
1
4
作者
吕佳
机构
浙江杭州市艮山中学
出处
《中学政治教学参考》
2007年第6期20-21,共2页
文摘
2006年秋季,浙江省各普通高中已投入新课程教学。作为学科教学的纲领性文件,课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据。因此,研究、对比和分析新旧课程标准,对于新课程实施背景下改进教学工作有着现实意义。笔者就1996年版的课程标准与2004年版的课程标准进行一番解读,以期对使用新课程标准《思想政治》教材的教师教学有所帮助。
关键词
高中思想政治课
新课程标准
《思想政治》教材
新课程教学
纲领性文件
新课程实施
普通高中
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
旋转磁场实验仪
被引量:
1
5
作者
陈欢庆
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《科技辅导员》
2000年第5期24-24,共1页
关键词
旋转磁场实验仪
结构
原理
物理教学仪器
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G484 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
数学课堂教学需注重例题的示范性
6
作者
余勇
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006年第10期22-22,共1页
文摘
近期阅读文,很受启发.课例中文老师从已知的具体的初等函数出发,让学生自编题目,类比得到相应抽象函数的性质.这是对具体函数的一次抽象,同时也是对抽象函数的一次很好的学习.这节课作为“抽象函数”(高三复习课)是一次很好的创新.采用小组讨论的形式,通过学生自己动手编题,充分发挥学生的主观能动性,对提高学生解决抽象函数问题,树立信心取得了良好的效果.
关键词
数学课堂教学
抽象函数问题
示范性
例题
初等函数
主观能动性
小组讨论
树立信心
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
迭代与迭代函数
7
作者
张胜黎
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第4期2-4,共3页
文摘
在数学中,迭代函数是在碎形和动力系统中深入研究的对象.本文简单介绍高中数学教学中常见的迭代函数及其应用.
关键词
迭代
迭代函数
不动点
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于高中数学核心素养的错题讲评课之探索与实践
8
作者
施浩妹
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《数理化解题研究》
2022年第30期17-20,共4页
文摘
错题讲评课是一种重要的课型,教师在讲评时,不能满足于一题一讲,也不应止步于形式上的一题多解,一题多变,而应该抓住机会,适时引导,还主体于学生,鼓励他们独立思考,类比细究,拓展延伸,归纳感悟.
关键词
错题讲评
思维品质
细究感悟
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在英语教学中培养创新性思维能力
被引量:
7
9
作者
张明时
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2000年第4期1-2,共2页
文摘
创新在我们的教育中并不是一个新的提法或新观念,陶行知写过《创造的教育》;苏霍姆林斯基也大力倡导把学生活动的所有形式都与他们的智力发展,首先是创造性思维的发展联系在一起。那么什么是创新呢?尽管还存在不同的认识,但总的来说它包括两个层面的内容:1)具有社会价值的创新。它指的是个体发展或创造出能为社会、为人类进步带来变革性质的因素。2)具有个人价值的创新。
关键词
英语教学
创新性思维能力
创新教育
教学方法
中学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
楞次定律与变压器原理演示装置
10
作者
金明
陈欢庆
机构
浙江杭州市艮山中学
出处
《教学仪器与实验》
2001年第1期24-25,共2页
关键词
楞次定律
变压器原理
原理演示
活动线圈
小灯泡
实验装置
铝环
固定线圈
阻尼振动
线圈中心
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高灵敏渗透压演示器
11
作者
郭晟
陈欢庆
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2001年第6期24-24,共1页
关键词
细胞内
渗透压
内膜
灵敏
蛋膜
单细胞
实验
演示器
直观形象
溶液
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
把班级管理的权力真正还给学生
12
作者
奚会丽
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《现代教学》
2008年第6期67-67,共1页
文摘
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者,在班集体建设中负有直接的责任,起着主导作用。这种作用不是事必躬亲、包办代替,而是体现在对班级教育、管理的组织和调控上。中学生已经具备了明辨是非、组织协调的能力,因此,班集体的具体工作可以放手让班干部组织和管理,
关键词
班级管理
中学生
班集体建设
权力
组织者
班级教育
明辨是非
组织协调
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新型拐杖凳的设计与制作
13
作者
陈欢庆
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《科学24小时》
2016年第1期52-53,共2页
文摘
在日常生活中,很多腿脚不方便的老年人或残疾人都会遇到这样的情况:出去散步,累了没地方坐;好不容易找到地方可以坐下了,久坐后又难以起身。现在,他们可以不用为此发愁了,因为我们发明了一款出行"法宝"——便于携带、一凳两用的新型"拐杖凳"。
关键词
拐杖
制作
设计
残疾人
老年人
生活
分类号
TS972 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
看清函数中变量的关系
14
作者
余勇
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《数学教学通讯(中教版)》
2001年第8期45-46,共2页
文摘
运动是绝对的,静止是相对的;事物之间又是普遍联系的.数学中的函数则具体地体现了运动变化的事物(变量)之间的联系.函数 y=f(x)反映了自变量与因变量(函数)之间的关系 f.如 y=f(x)=2x 中,x 与 y 的关系为y 是 x 的2倍.但在许多具体问题中,变量 x、y之间的关系并不是这么简单明了.如 y=f(x)=sin(2x+π/3),x、y 之间的关系较复杂.
关键词
函数
变量
关系
中学
数学教学
定义域
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“水火箭”的创新实践探究
15
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
高一科技班
出处
《科学24小时》
2003年第7期33-34,共2页
关键词
水火箭
实践探究
牛顿第三定律
可乐瓶
翻板式
分类号
G315 [文化科学]
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职称材料
题名
高中舞蹈选修课教学中几种“相结合”实践探索
16
作者
胡剑慧
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《神州》
2012年第19期221-221,共1页
文摘
在高中音乐课程中,除具有明显“学科基础中心”倾向的必修模块《音乐鉴赏》外,其他模块均主要是实践性倾向,《歌唱》、《演奏》、《音乐与舞蹈》、《创作》、《音乐与戏剧表演》被作为选修模块。每个模块均有各自的侧重,这六个模块的设置几乎涵盖音乐所有的领域。就《音乐与舞蹈》这个模块课程可以说虽然降低了对音乐理论知识的要求,但更侧重实践性发展,因为舞蹈艺术是形体动作的艺术,它具有较强的动作性、情感性、审美性的特征。
关键词
高中音乐课程
音乐与舞蹈
选修模块
相结合
分类号
J70 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
普通高中通用劳技教育与创造能力培养的实践研究
17
作者
陈欢庆
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《教学仪器与实验》
2013年第9期53-57,共5页
文摘
阐述了通用技术、劳动技术与科技创造教育知行统一的哲学内涵,明确它在教育体系中的重要地位、职责和任务;对其教学内容、活动方式、实践平台构建以及教育行为的科学性、实践性和有效性等进行了探究,并取得了很好的成效。
关键词
技术
劳动
创造
价值
分类号
G633.94 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中历史高效课堂教学的实践探索
18
作者
毛翠红
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《神州》
2019年第15期86-86,共1页
文摘
一提到历史一词,想必每个国人脑海中都会想象到我国那绵延五千年的悠久历史。人类社会的发展过程是经由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本社会,向社会主义、共产主义社会发展。到如今,我国是一个屹立于世界之林的社会主义国家,在国际中享有一定的国际地位。我国之所以能取得如此大的成就,这其中原因定有领导者回顾我国这绵延不绝的历史,在之中获得一些启发,从而为我国的发展出谋划策。本文将着重分析如何让学生们在高中历史课堂中提高自己的学习效率,同时让其能够进一步地了解他们这一代对于我国以后的发展所起的重要作用。
关键词
高中历史
高效课堂
实践探索
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“四疑四创”式数学思维课堂的探究与实践
19
作者
施浩妹
机构
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《数学学习与研究》
2020年第5期42-44,共3页
文摘
"数学是思维的体操",而"疑"是思维的火花,在落实立德育人,发展核心素养的当下,作为教师,应该如何有效开展课堂教学?如何勾起学生的求知欲望并使其产生疑惑?如何一环一环地引导其解决疑惑进而培养学生的思维习惯,提升学习能力?笔者从精心设疑、引导解疑、鼓励质疑、适当留疑这四方面展开探究、思考.
关键词
数学课堂
设疑解疑
引导反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“两个过程”合理性理念下的数学应用教学——以“平面几何中的向量方法”的教学为例
20
作者
王凯
苏有生
张胜黎
机构
浙江
省
杭州市
源清
中学
浙江
省
杭州市
艮
山
中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2023年第6期29-31,共3页
文摘
1.问题缘起2019人教A版教材把平面几何中的向量方法设置在必修第六章最后一节“平面向量及其应用”的第1课时.这课时前学生已经学习了用向量语言表示几何中的定性关系(例如直线的平行、垂直)、定量关系(例如比例关系),对于其中蕴含的数学思想有了一定的领会.本课时基于一些经典的平面几何问题(三角形中位线定理、平行四边形对角线和边长关系).
关键词
平面几何
平行四边形
平面向量
定性关系
向量方法
三角形中位线定理
数学应用教学
问题缘起
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“技”为桨 棹“道”之舟
蔡成兵
《中学语文教学》
北大核心
2023
0
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职称材料
2
机器人教学是培养创造实践能力的有效途径
陈欢庆
楼明
瞿如珍
《实验教学与仪器》
2011
1
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职称材料
3
默会知识的激活与数学核心素养的培养
张胜黎
《中学数学研究》
2018
1
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职称材料
4
高中思想政治课新旧课标的比对与应对
吕佳
《中学政治教学参考》
2007
1
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职称材料
5
旋转磁场实验仪
陈欢庆
《科技辅导员》
2000
1
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职称材料
6
数学课堂教学需注重例题的示范性
余勇
《中学数学教学参考(上半月高中)》
北大核心
2006
0
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职称材料
7
迭代与迭代函数
张胜黎
《数理化解题研究》
2019
0
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职称材料
8
基于高中数学核心素养的错题讲评课之探索与实践
施浩妹
《数理化解题研究》
2022
0
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职称材料
9
在英语教学中培养创新性思维能力
张明时
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2000
7
全文增补中
10
楞次定律与变压器原理演示装置
金明
陈欢庆
《教学仪器与实验》
2001
0
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职称材料
11
高灵敏渗透压演示器
郭晟
陈欢庆
《教学仪器与实验(中学版)》
2001
0
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职称材料
12
把班级管理的权力真正还给学生
奚会丽
《现代教学》
2008
0
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职称材料
13
新型拐杖凳的设计与制作
陈欢庆
《科学24小时》
2016
0
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职称材料
14
看清函数中变量的关系
余勇
《数学教学通讯(中教版)》
2001
0
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职称材料
15
“水火箭”的创新实践探究
《科学24小时》
2003
0
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职称材料
16
高中舞蹈选修课教学中几种“相结合”实践探索
胡剑慧
《神州》
2012
0
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职称材料
17
普通高中通用劳技教育与创造能力培养的实践研究
陈欢庆
《教学仪器与实验》
2013
0
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职称材料
18
高中历史高效课堂教学的实践探索
毛翠红
《神州》
2019
0
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职称材料
19
“四疑四创”式数学思维课堂的探究与实践
施浩妹
《数学学习与研究》
2020
0
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职称材料
20
基于“两个过程”合理性理念下的数学应用教学——以“平面几何中的向量方法”的教学为例
王凯
苏有生
张胜黎
《中小学数学(高中版)》
2023
0
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