践行“四有四读” 润泽儿童心灵——例析幼儿大班经典阅读活动的实践措施

阅读经典的文学作品是培养幼儿文学素养的一道不可或缺的精神营养大餐。在实践的基础上探析开发经典阅读活动内容的“四有”原则，以及营造经典阅读活动场景的“四读”措施。

绘声绘色 唱响精彩--快乐图谱法在小班歌唱活动中的运用与实践研究

文章着眼于小班幼儿歌唱教学实践中存在的消极现象,根据对歌唱活动场景现场记录及原因剖析,通过歌曲内容的新筛选、图谱设计的新思考、图谱使用的新步骤,结合"听、找、排、记、创"五步法的运用,激发幼儿对歌唱活动的积极性。快乐图谱法作为歌唱教学行之有效的方法,能提升小班幼儿的音乐经验,加强家园合作的有效沟通,提高教师歌唱教学的技巧,优化歌唱活动的教学效果,同时发展幼儿的创造性思维,为幼儿的自主学习提供可行性。

变废为宝 快乐运动——废旧材料在幼儿园户外运动的应用研究

利用日常生活中常见、安全无毒的废旧物品。经过教师、家长或者幼儿的收集加工、改装、自行设计、开发的户外运动器械,引发幼儿活动兴趣。通过教师有策略的指导,推动幼儿运动能力的发展,并促进幼儿多方面发展。

顺应幼儿 以学定教

随着教育改革的推进，我们更多地从幼儿的兴趣、需要和经验出发开展教育教学活动。在本文中我将结合主题活动“蔬菜”的教育教学实践，展示如何顺应幼儿、以学定教，从而取得良好教育效果的过程。