网络时代下中学生管理中存在的问题及对策

在当今网络普及的时代背景下，中学生使用手机、带手机进校园已经成为很普遍的现象，由此现象而产生的一系列问题给学校管理工作造成了一定的困难，基本可以概括为：玩手机导致的降低学习效率问题和手机不离身导致的影响身心健康问题。如何正确而有效地引导学生正视手机与学习生活的关系、发挥手机在信息时代的积极作用，亟待学习管理工作者进行思考并提出相关对策。

差异始终存在 分层绽放异彩——分层作业在农村初中科学教学中的实践研究

地域差异、城乡差异以及教育教学水平的差异是客观存在的,农村初中科学的作业数量、质量和城市的差异巨大。作为农村初中科学教师,应因地制宜,顺应农村初中的特点,改变传统作业统一、单一、划一的模式。在初中科学教学中实施分层作业,可提高作业的实效性,使不同层次的学生积极主动地去做作业,从“要我做”向“我要做”转变。

基于简笔画的初中生英语核心素养提升策略

文章在阐述相关背景的基础上,首先分析了基于简笔画的初中生英语核心素养提升的原则,然后论述了基于简笔画的初中生英语核心素养提升策略,最后总结了基于简笔画的初中生英语核心素养提升效果。

思想品德开放性课堂构建的起因及对策研究

开放性的思想品德课堂既能为教学营造一种开放性的氛围,更能激发学生的主体参与意识,为培养学生的创造精神和实践能力服务。首先,从教育教学的现状出发,分析了思想品德课堂进行开放性教学的原因,接着,从实践层面对如何构建开放性的思想品德课堂教学进行了策略研究。

基于MOOC理念的初中语文翻转课堂实践

文章结合新课标对初中语文教学的要求,开展基于MOOC理念的初中语文翻转课堂实践,并对该次实践开展教学反思,得出实践思考,为互联网时代初中语文教学改革提供参考。

浅议问题化教学在初中科学教学中的运用

如今,随着我国素质教育的不断实施和开展,很多学校都更加注重提高学生的综合素质和核心素养,并且将提高学生综合化能力作为教育教学的最终目标,所以,在开展初中科学教学活动当中,作为初中科学老师,要将素质教育贯彻实施。而根据相关实验结果显示,通过问题化的教学可以有效提高老师的教学质量和水平,这篇文章根据如何开展初中科学教学问题探讨进行了相对应的教学研究。

浅谈初中班主任德育管理教学策略

初中班级管理工作是班主任日常工作中的重点内容,其不仅包括对班级内部的纪律管理、卫生管理,还应当包括对初中学生的德育管理。因为初中学生正处于身心发展的关键时期,且该阶段的学生叛逆心理较强,如果不能加以有效的德育塑造,难免会对学生未来的成长与发展带来不良影响。本文即是从降低身份,优化师生关系、以身作则,加强模范引导、集体讨论,民主制定班规、注重细节,及时纠正不足以及开展活动,加强德育实践五个方面,对初中班主任德育挂拦教学策略进行论述,供大家参考。