基于教育资源公共服务平台的初中体育课后作业设计与评价探究

体育对学生身心健康成长具有重要意义,初中阶段是学生身心发展的重要时期,体育能促进学生身体的正常发育和发展,提高学生的心理健康水平。文章阐述了基于教育资源公共服务平台的服务功能,分析了信息化时代体育教学存在的问题,结合笔者多年从教经验,就如何更好地利用平台信息化手段开展初中体育课后作业设计及评价进行了探讨。

"组合练习"在初中体育教学中的应用研究

2022年4月,教育部发布了《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,新课标要求改变以往课本"繁、难、偏、旧"等弊端,强调教师应从"教教材"的教学范式向"用教材教"范式转变."组合练习"既是落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》思想的关键,又能帮助教师拓展教学思路、积极开展教学改革,让教学活动更具趣味与实效.文章以初中体育为研究对象,从"组合练习"的基本含义着手,探索初中体育教学中"组合练习"的设计原则与应用策略.本研究旨在增进学生体质健康,促进学生全面发展,为初中体育教学改革提供有益参考.

巧用思维导图教学 提升初中数学复习课效率

数学这门学科具有一定的抽象性,而数学的知识与知识之间的逻辑性较强,教师在开展初中数学复习课教学的时候需要充分考虑知识之间的逻辑性,为了提升复习课的效率需要将思维导图应用到初中数学课堂上,利用创新性的学习工具来提升初中数学复习课的效率。因此本文主要探索如何利用思维导图提升初中数学复习课的效率,提出了几点建议来优化初中数学复习课的质量,并且还提出了教学中需要注意的几个问题。

初中语文阅读教学中落实三维目标的策略研究

在新教材语文阅读教学中,课程目标是依据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计的,可以说三维目标是新课程标准设计的核心,也是全面提高学生语文素养的有效的方法和途径。本文主要围绕初中语文教师如何有效地利用现有资源,加强对三维目标的达成与整合进行探究,以期有效提高新课程语文阅读教学的效果,全面提高学生的语文素养。

提高初中语文课堂“拓展延伸”环节的实效性

语文课堂中的拓展教学是在弹性预设的前提下,在语文教学的展开过程中,由教师和学生根据不同的教学情景和教学需要对语文教学做出机智性的调整,以培养和提高学生语文综合素养的过程。如何提高该环节的实效性,便成了一个亟待解决的问题。文章试图结合自己的教学实践和思考,对使用"拓展延伸"环节的各种情形作出分析,并提出行之有效的建议。

农村初中体育教学中推进俱乐部型教学模式的实践探究

新课程改革的现阶段,初中体育教学要求正从单一的课堂教学向多方位、多渠道方向蜕变,对农村初中体育教学的实际情况进行分析和研究后,本文针对性地提出建立体育俱乐部的构想,以俱乐部的模式开展体育教学活动,促进学生养成自觉锻炼的习惯,最终实现学校体育向大众体育、终身体育的跨越。

以“分区冲关段位制”为抓手提升农村初中大课间活动效率的实践探究

基于全面实施《国家学生体质健康标准》,根据学校的实情和现状,联合五所农村学校通过问卷调查,从身体素质、锻炼兴趣、体育特长和体质健康测试水平等方面作调研分析,对大课间体育锻炼的兴趣、特长的培养、体质健康测试结果作统计和分析,根据分析结果并体育薄弱生的身心特点,以大课间活动为载体,设计和实践"区域冲关递进锻炼段位制"为操作模式。推动大课间活动的有效运作,从而增强了体育学生的体质,提高了体育锻炼兴趣,发展学生的体育特长,培养学生终身体育都有较大的促进作用。

“激”与“导”在英语教学中的运用策略

从中小学生心理、生理发展的具体特点,分析农村英语教学所存在的严重缺陷的原因。提出突破农村英语教学这个症结所在的措施,激发与诱导并进行了一系列的尝试。将英语运用于生活、建立良好的师生关系、探索新颖的教学方式等教学过程中的尝试总结,是本文重点所在。

家长活动中心:“四餐联动”提升家长教育素养

家庭教育是根,是教育的起点和基础。近年来,随着人们对家庭教育认识的逐渐深入,"家长要经过培训持证上岗"的呼声越来越强烈。美国著名教育家杜威曾说:"家庭教育与学校教育的分离是教育中最大的‘浪费’。"在全社会广泛关注家庭教育的背景下,学校要主动出击,帮助家长提升教育素养,以更好地发挥家校协同作用,提升教育效果。学校指导家庭教育面临的问题家长无法及时解疑。

梦里,风过芦苇——读曹文轩《草房子》梦中偶得

杜雍和笑着拎出一个大袋子。是面饼，不好吃。可盛情难却，再说我也真饿了。 我们一块玩水，钓鱼，谈天……可渐渐地我发现，四周，除了芦苇就是水，单调得没有一丝生气。

对初中英语教学中的困惑及其措施的思考

现阶段,初中英语教材经过了多次改版,现行的教材与以往的教材相比发生了诸多的变化。比如,教材的内容更加贴近现实生活,有助于学生学习主动性及积极性的调动;重视学生的发展,把学生的发展当作是英语课程的立足点及归宿。新版初中英语教材的优势是不可否认的,然而在具体的教学工作中却存在一系列的困惑,对英语教学效果的增强带来一定的影响。结合我国初中英语教学现状,详细地分析了初中英语教学中的困惑,并深入地探究了改进英语教学的措施,旨在促进英语教学效率的不断提高。

初中科学实验设计新思路

核心素养在现今初中科学课程改革中越来越受到人们的重视,提升学生科学探究能力是初中科学核心素养的重中之重.有效的科学实验活动能激发学生的学习欲望和兴趣,培养学生的观察能力、动手能力和实验设计能力等,从而提升学生科学探究的素养.本文以2020科学中考第27题实验设计为契机,从更新实验设计思路、更新实验设计方法、优化实验教学方法和更新实验设计评价方式等方面,探讨初中科学实验设计的新思路.

立足本色,语文促进有效阅读教学的实践探究

任何一篇课文都具有多元性、整体性、丰富性的特点,教学内容的复杂使老师在一节课的单位时间里,不可能对含有教学价值的信息面面俱到,甚至其中许多重要的价值,也必须有所选择,有所舍弃。因而,在有限的课堂时间里,语文教师必须抓住文本的核心价值进行教学,更要抓住语文的核心价值,从而更好的完成语文课应该完成的教学目标,有效提高阅读教学的效率。

一词概要旨 四两拨千斤——以关键词为抓手提升阅读教学效率的实践研究

在初中语文教学中，阅读教学是极为重要的一个组成部分。而农村中学由于各方面的原因，造成语文阅读教学水平相对较低。为了让农村中学走出语文阅读教学效率相对低下的困境，本文主要从应从优化阅读教学方式入手，以课文的关键词为切入点，较快、较细、较深地对课文进行解读，从而达到提升课堂阅读教学效率的目标。

优化视听享受,让课堂绽放精彩——基于视频素材,深化初中历史课堂有效生成的策略与实践

视频素材的使用,在现在的初中历史课堂上,可以说是使用频率比较高的一种辅助教学手段。教师利用视频,在课堂的任何一个环节,通过直观的视觉感受和感官刺激,创设情境,以期激发学生对所学知识的兴趣,提高学生的课堂参与度,促进课堂的有效生成。然而,在实际的课堂应用中,视频使用目的不明确、内容不贴切、使用模式单一、配套问题不清晰等问题,使得视频素材的使用效果大打折扣,影响课堂效果。本文剖析了教师在使用视频素材中存在的误区,从视频素材的目的、内容、模式、设问等四方面探索提高初中历史课堂视频素材的使用,探讨深化课堂有效生成的策略与实践。

初中数学教学中“顿悟”的策略与实践研究

我国的教育事业在不断改革和推进,在深化义务教育改革的过程中,注重对学生的素质教育培养,数学作为课程素质教育改革的重要学科,要注重学生在数学学习过程中的数学思维能力的培养,教师要在数学教学中不仅传授数学知识和数学概念、规律等,还要引导学生的数学学习思维,可以充分运用顿悟的方法,引导学生在数学思维过程中进行分析和思考,从而启迪学生的数学智力,提高学生的探究能力和创新精神。

德育三部曲：从“问题解决”走向“课程管理”

立德树人为教育之本。习近平总书记在2018年的全国教育大会上指出:'要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。'在改革浪潮不断翻涌的今天,学校应该始终坚守德育阵地,同时必须与时俱进,用现代学校管理理念来指导德育实践,从而更好地为学生的成长奠基。