萧山十中校园网资源库建设实践与研究

一、校园网资源库研究背景 当前，以校园网建设为代表的教育信息化推进工作在全国掀起了一股热潮，但校园网在学校中的应用层次还普遍较低。对本地已建成校园网的几所学校的调查结果表明，目前校园网在学校的应用方式大致有3类：（1）网络知识与技能的学习，即通过校园网培养教师、学生的网络应用能力，如上网查找资料、收发电子邮件等；（2）通过建立学校、教师、学生等的主页宣传学校；（3）进行简单的教育、教学管理，如档案管理、学籍管理、考试管理等。

数形结合 素养立意——化学反应速率与平衡图像分析探究

一、题型概述化学反应原理最容易失分的是图像题,原因是图像的呈现方式变得越来越新颖,如试题中涉及的图像已不仅仅是速率与简单的化学平衡,研究体系也已不是单纯的气相体系,往往根据实际工业生产,更多的是研究复杂液相反应体系,坐标参数也不再局限于时间、温度、压强、速率、转化率、百分含量,而是有更多的变量,像物质的量之比、气体分压或离子浓度的对数或负对数等。

基于学科素养的高中数学概念教学实践探究

在全新的教学改革发展背景下,以往的教育教学方式无法满足学生的实际学习需要,尤其是对于高中生而言,其学习成效在一定程度上将直接与其未来发展挂钩。为进一步帮助学生实现全面成长,文章以高中数学概念教学为例,从学科素养背景下高中数学概念教学的作用及原则入手,重点分析可行的教育教学策略,以期充分发挥课堂教学价值,引导学生主动参与到教学活动中来,加深对所学知识的理解及记忆,培养其运用理论知识解决实际问题的能力。

高中学校开展体育俱乐部教学模式的实践研究

1问题的提出 体育俱乐部是一种组织形式，在学校体育、社区体育与国民体育中有着不同的地位。在中学阶段开展体育俱乐部，其目的是广泛调动在校学生参加体育活动，施展才能，发挥个性，激发他们参加体育活动的兴趣，探索素质教育的新形式与途径。同时，还能促进学校体育教学的改革，提高教学质量，促进群众性体育竞赛工作的开展，增强学生的体质，改善人际关系，有利于充分发挥学生的主观能动性，培养学生兴趣、爱好和特长，发展学生个性，提高运动能力，从而养成终身体育的观念。

高中实验教学中绿色化学理念的渗透探究

近年来,生态环境和谐在社会发展中可谓是核心要素,教育领域中也强调了生态和谐性,要求向学生逐步渗透生态、绿色新理念,并立足于教育视角培养学生的生态意识.研究以高中化学教学为例,对绿色化学理念的渗透策略展开了探究,期望为化学领域绿色教育的实现奠定基础,确保生态环境的和谐.

定准 析清 挖深——核心素养视角下数学教学设计的误区和对策

在高中阶段,数学的教学设计经常会出现概念过于抽象、习题过于烦琐、忽略通法等误区。本文从教学实际出发,通过用图像来直观感知数学概念、用简洁的方法来解决烦琐的高中数学问题、注重总结发散三方面的对策来解决数学设计中出现的问题,从而在教学实践中提高学生的数学核心素养。

从特长兴趣出发 以反馈拓展收尾——高中美术新课程模块教学的实施与评价探索

根据课程标准要求,普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应尊重学生的意愿,根据教师的特长、学生的兴趣、生活体验和未来的发展需要,指导学生选修及学习。普通高中美术模块教学的实施和评价,可以采取以下策略:设置学习模块,提供多种选择,做好选课工作;突出学生兴趣,发挥教师特长,开发校本课程;提倡多主体评价,注重表现性评价,强调自我评价;狠抓课堂效率,坚持课堂反馈,重视课后拓展。总之,对于普通高中美术新课程模块教学,我们只要坚持从教师特长和学生兴趣出发,以课堂反馈和课后拓展收尾,便可以实现高中美术模块教学的良性发展。

高中美术鉴赏教学中摄影的渗透和运用

在新课改的大背景下,如何在课堂教学中熟练把握教材,合理引入相关学科领域知识和技能,进行课程融合与渗透,是当前教育工作者所要研究的重要课题。文章对美术鉴赏教学中摄影渗透和运用的教育目标与教学意义进行了探讨,从教学目标设计、教学时机把握、教学设计应用等方面总结了一些实践经验。

新课程环境下学校电教实验人员专业能力的缺失与重建

新课程改革对所有教职员工提出的新的要求，电教人员也不例外。目前由于个别电教人员的能力不足和缺失，已影响到新课改革发展的进程，这一点应当引起电教工作者的高度重视和警醒。在新课程环境下，作为电教人员要顺应形势积极参与课程改革，对旧的教育观念、教学过程进行反思，及时转变角色以适应新课程改革的要求。

浅谈新课程背景下的高中化学情境教学

新课程在教材的设计上更加贴近生活，目的在于使学生能轻松、有效的学习。为此，教师在进行教学设计时，要合理地创设教学情境，引导学生积极主动地学习、构建自身发展所需要的化学基础知识和基本技能。

高中体育教学中德育渗透的价值及途径探究

在新一轮课程改革背景下,德育成为学校教学活动开展的重要组成部分。学校德育教学活动的开展不但需要向学生传授理论的德育知识,还要借助实践方式引导学生践行德育。也就是说,德育活动的开展不能仅仅局限在政治课、语文课等课程中,还要将其引入体育教学活动中,引导学生在参与实践中感知到德育的魅力,树立良好的思想道德修养。主要立足于高中体育教学活动的开展,谈一谈高中体育渗透德育的价值以及实现德育渗透的途径。

自制微型实验装置

人民教育出版社的高中化学教材中,设计了许多涉及有毒气体的演示实验.教师按教材设计的方法进行演示,产生的有毒气体量较大,易造成空气污染,且费时间、费药品.为克服上述缺点,我在教学实践中设计了一套微型实验装置.

准确利用好化学反应速率解题

在运用化学反应速率解决相关问题时，首先要理解好以下基础知识：①同一条件下的可逆反应，用不同物质表示速率时数值不同，但含义相同，速率之比等于化学方程式计量系数之比．②分析好可逆反应在起始、转化、平衡或某一时刻混合物中各组分的物质的量、物质的量的浓度等相关量的值．③速率公式及其变式：

新课程背景下开展科技活动的策略研究

高中教育是人才培养的重要阶段,以必修课程为主的普通高中课程设置,无法满足学生的自主学习和个性化发展需要,因此必须进行课程改革,确立因材施教的教育理念,《浙江省深化普通高中课程改革方案》正是在这样的背景下发布的.该方案的实施,将深化普通高中课程改革,推进普通高中多样化和特色化发展,为每个学生提供适合的教育,必将会有力地推动育人模式的转变,扩大学校教育、教师教学和学生学习的自主权,实现学生全面且有个性的发展,以满足不同潜质学生的发展需要.新的普通高中课程改革,调整优化了课程结构,增加了选修课程,选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类.开展科技活动既是新时期社会对学校教育的要求,更是教育部门和教育工作者努力的方向.

关注考前复习 注重能力培养

物理在高考前的复习中如何备考？在教学中如何切实向新课程靠拢？这是每一个物理教师在考前教学中都非常关心的问题．笔者对此进行了长时间的关注和思考，特别是结合自己的教学，思索物理学科日常教学及应试之前的复习指导，与新课程、新课标的衔接问题，寻找其答案．有所心得与积累，现就此谈一下自己的见解．

灵动的课堂 精彩的结尾

在多年的高中物理课堂教学实践中，我认识到课堂教学是一个有机的整体，每一个环节都需要精心设计，尤其是结尾环节，更不能忽视，不能过于简单和老套．课堂教学的结尾需要创新，需要讲究一定的艺术，这是由学生的认知规律和身心发展的特点决定的，也是提高课堂教学有效性的迫切需要解决的问题．

运用乐趣教学法,让高中化学选修课教学有滋有味

在高中化学选修课教学中，笔者运用乐趣教学法，让学生从“好之者”向“乐之者”过渡，让教师的教和学生的学变得有滋有味。在现行高中化学教材中，为体现知识的深广度和合理性，常常引人一些大学化学的知识，编者用心良苦，但对教师和学生都有很大的难度。

科学地选择变阻器 着力培育实验素养

滑动变阻器（如图1）的作用是通过连续改变其电阻值来调控电路中的电流或电路两端电压的电学仪器．新课改物理学科中涉及到滑动变阻器选择的电学实验主要有：探究导体电阻与其影响因素的定量关系、描绘小电珠伏安特性曲线、练习使用多用电表、测定电源的电动势和内阻、

应用游戏进行“基因的表达”的教学

浙科版高中生物教材必修二《遗传与进化》模块第三章第四节＂遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成＂包括DNA控制蛋白质合成的过程和原理、遗传密码在DNA控制蛋白质合成过程中的重要作用、中心法则及基因的概念等教学内容。其中DNA控制蛋白质合成的过程既是本节教学的重点,也是教学难点。DNA作为遗传信息分子,

杯水最稳在何时？

一薄壁圆柱形杯子，半径为R，质量为m，重心位于杯子中心线上离杯底上表面的距离为H，今将水慢慢注入杯中（设水的密度为ρ），问杯中水面离杯底的距离为多少时杯子放于水平桌面时最稳定？