基于故事情景的Scratch趣味编程学习策略研究

小学信息技术课程已慢慢涉及简单编程知识,而Scratch编程是现阶段中小学信息技术初步研究的课程。如何设计有效的编程学习策略才能使学生更有效地学习是本研究的重点。本研究依托杭州市饮马井巷小学信息技术课堂,针对3-6年级不同学习情况,基于故事情景设计了四种Scratch编程学习策略,对于提高学生编程的创新意识和创新能力颇有成效,解决了当下编程教学的难点。

自主整理 合作发现——人教版六年级上册第四单元复习课教学设

[教学目标]1．主动梳理本单元课文内容，巩固单元重点词句。2．通过自主整理、相互推荐、擂台挑战、自选练习的合作交流，辨析并应用举事例、列数据、作比较和打比方等说明方法。3．在教师的引领下运用“联系实际，深入思考”的阅读方法，整理自己的阅读经验。

借助思维导图 促进语篇学习

思维导图,又叫心智图,由英国著名心理学家、教育家东尼·巴赞首先提出,是表达发射性思维的一种图形思维工具。它运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,已在全球范围内得到了广泛的应用。

老师给我发“工资”

去年暑假,我跟着体训队的队员一起在陈秀云老师的指导下进行训练。天气很热,即使是上午,太阳也像只大火球一样高高地挂在天上。

文本解读之病症分析

大量的课堂教学案例表明，教师文本解读的深浅程度或正确与否直接影响着整个教学，然而综观我们的小学语文课堂，却发现不少教师由于经验不足、能力有限，在文本解读方面仍存在一些问题，不能独特、有效、深入地解读文本，从而出现了这样那样的偏差。

能说会动的“全息”书本

10年后,我来到新华书店,里面琳琅满目,到处都是五颜六色的书本。我找了一本孩子们最喜欢看的科幻侦探小说——《阿美传奇》,翻开第一页,立刻传来了清脆的声音:“小朋友,故事就要开始了,请准备。”我觉得很好奇,“书怎么会说话呢?一定要看个究竟!”于是,我又翻开第二页,可里面一个字都没有,只有四幅立体的彩色图画。“这怎么看呀?”正当我发愁时,书里又传来悦耳的童声:“想要看全文,请点击图片。”我按照他的提示,

教师教育行为背后潜在的德育影响探寻

我们常常感叹，现在的儿童责任感弱化、诚信缺失、情感冷漠、规则意识不强……那么，在倡导“全员德育”的今天，我们有没有思考过，教师的教育行为对孩子产生了哪些潜在的德育影响?让我们先看几个镜头。

品德与生活课堂要防“秀”

“秀”这个词是从英文单词“show”演变而来的，大致意思是“给人看”。这个词如果用在表演的舞台上，如“脱口秀”、“表演秀”之类的，应当具有褒奖之意，但如果出现在品德与生活课堂上，就不是什么好事情了。目前，新课程的实施已经使课堂教学面貌出现了很大的改观，然而值得注意的是，

放下·平和·珍惜——从汶川地震反思学校德育的评价观

面对地震灾难，不论是灾民还是援救人员，不论是现场施救者还是未在现场但同样心系灾区的全国人民，他们让人感动的所作所为太多太多了，他们真的很伟大。那么，他们在校学习时，得到的评价是优秀吗？恐怕不一定。看来，我们的评价观有必要进行反思了。