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放眼量风物 风光在险峰——《艰难的国运与雄健的国民》美趣探微
1
作者
杨澜
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第3期48-49,共2页
关键词
《艰难的国运与雄健的国民》
美趣
七年级下册
《语文》
人教版
沸腾
民族精神
风光
重读
文章
下载PDF
职称材料
利用与开发语音资源,学习普通话语音(节选)
2
作者
吴雪梅
《语文世界(中旬刊)》
2007年第10期28-29,共2页
创设语音情境,辨析普通话. 口语交际的范围非常广,从课堂、学校到家庭、社会.在短短的一堂活动课中,特别需要将广阔的社会活动中的口语交际进行提炼、浓缩、展示.其中,创设语音情境不失为一种良好的活动方法. ……
关键词
普通话
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职称材料
题名
放眼量风物 风光在险峰——《艰难的国运与雄健的国民》美趣探微
1
作者
杨澜
机构
浙江杭州惠兴中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第3期48-49,共2页
关键词
《艰难的国运与雄健的国民》
美趣
七年级下册
《语文》
人教版
沸腾
民族精神
风光
重读
文章
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
利用与开发语音资源,学习普通话语音(节选)
2
作者
吴雪梅
机构
浙江杭州惠兴中学
出处
《语文世界(中旬刊)》
2007年第10期28-29,共2页
文摘
创设语音情境,辨析普通话. 口语交际的范围非常广,从课堂、学校到家庭、社会.在短短的一堂活动课中,特别需要将广阔的社会活动中的口语交际进行提炼、浓缩、展示.其中,创设语音情境不失为一种良好的活动方法. ……
关键词
普通话
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
放眼量风物 风光在险峰——《艰难的国运与雄健的国民》美趣探微
杨澜
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
利用与开发语音资源,学习普通话语音(节选)
吴雪梅
《语文世界(中旬刊)》
2007
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