高考古典诗词鉴赏要抓住意象回归课本

一、案例摘要该案例以＂意象＂为切入点,表明了中国古典诗词重＂意象＂的特点,进而阐述了高考古典诗词鉴赏＂考题在课外,答案在课内＂的特点。该案例主张回归课本,夯实课内＂意象＂学习,提升学生古典诗词的鉴赏能力及应对高考的能力。