图形与定量结合 直观与推理并进——2023年杭州中考数学卷第16题解法探究与启示

几何直观与逻辑推理是数学核心素养的重要组成部分.文章通过对一道中考试题的研究,探索通过定量计算凸显几何图形结构特征的路径,探究在不同视角下问题的多种解决方法 .分析发展几何直观与逻辑推理的路径、方法与价值,积累几何问题的数学探究经验,发展数学核心素养.

跨学科融合视野下初中美术教学路径探研

学校美育课程建设以艺术课程为主体,各学科相互渗透融合,以美育基础知识学习为主,增强课程的综合性,加强实践活动化、项目化、以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为目标。然而,当下的校园美育现状问题重重,单科思维现象普遍,只局限于美术学科的美育,目标过于窄化,美育与各学科的关联缺失整合协调。本文从跨学科的视野去寻找跨学科融合设计中有效的实践路径,在美术教学中加大各学科美育教育内容的渗透,建立跨学科融合的美育课程体系,将“以美育人”作为美育实践的核心着力点,推进大美育教育观的发展。

初中数学项目学习案例设计——探寻日晷中的数学

从水平式日晷到赤道式日晷,发展的进程中必然具有打通种类差异的原理.文章以水平式日晷、赤道式日晷的制作为载体,引导学生以项目学习的方式开展综合实践活动,培养学生的综合实践能力,提高教师项目学习的综合教学能力,并从项目的可行性、丰富性、创造性和可优化性四个方面进行了评析.

浅文深教,还需发挥教师“导”的作用——《五柳先生传》教学设想例说

本文以《五柳先生传》为例,分享了教学中如何发挥教师"导"的作用。主要从两个角度阐述:一是巧妙的"导"还应重视学生的初读感受,二是找准"导"的着力点,课堂需导"疑",引导要注重文本有情味的细节,激发学生探究兴趣。以期在预设与动态生成之间寻找切合点,提高课堂效益。

德育小组管理——对班主任德育工作的几点探索

讨论了初中班主任如何利用＂德育小组管理＂来开展班级德育工作,对＂德育小组＂的构建及其管理模式进行了全面论述,旨在为广大教师提供建议和参考。

初中数学有关“阅读材料”的教学应用——以浙教版教材为例

摘要：本文以浙教版教材为例，展开对初中数学有关阅读材料的教学应用的探讨。教师只有充分地了解到教材的真实内涵和深入地理解教材中的阅读材料的意义，通过对这一部分内容的深入应用，才能真正地体现出阅读材料在数学教材中的教学价值。

流行音乐融入初中音乐教学相关问题思考

现阶段，随着教育事业的不断发展进步，初中学生的音乐教学已经引起了教育工作者的关注，并且逐渐的加强了初中音乐的教学管理。将流行音乐融入到初中音乐教学中，是初中音乐教学的一项全新的教学理念，对于提高初中音乐的教学效果有较大的帮助。本文将对流行音乐融入初中音乐教学相关问题思考做出简要的分析，旨在更好的提高初中生的音乐能力，提高学生自身的音乐素质。

初中美术教学中激发学生学习动机的策略研讨

随着我国教育水平的不断提升,人们对学生的美育方面的培养越来越重视。在教育实践活动中,只培养学生的数理化和政史地等学科素养是远远不够的,想要使他们成长为高素质人才,还要在美育上多下功夫,通过美育陶冶学生情操,而且还有助于开发学生智力,从而提升学生的综合素质。美育作为五育的一部分,对完善素质教育有着不可替代的作用。本文从如何提升初中美术教学效果,激发学生学习动机方面进行了探索研究。

初中物理课堂教学中实验引入的尝试

物理实验是初中物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。物理实验直观、形象、生动,很多实验具有很强的趣味性,这些特点有利于培养学生对物理学习的兴趣,有助于激发学生的好奇心和求知欲。因此物理教学中通过恰当的实验引入,激发认知冲突,使学生带着疑问、充满好奇地开始物理学习,就能发挥实验在物理教学中的重要作用。

儿童哲学团体探究中的提问

提问是儿童哲学团体活动中必不可少的一环,儿童哲学团体活动中涉及的提问大致可分为两类:学生围绕刺激物展开的提问;教师借助“思考工具”展开的提问。无论是教师还是学生的提问,只要提出的是好问题,都会引起“认知冲突”,都是对智慧的激发和考验,有助于思维的发展。研究这两类提问活动,对于提高师生的提问能力,激发创造性对话有重要作用。

《父母的心》课堂实录

一、教学目标1.结合三次换回孩子的情节,理解《父母的心》丰富的内涵。2.借助旁批评注法,赏析贵妇形象,初步领略川端康成小说凄美的语言风格特点。二、教学重点1.理解《父母的心》的丰富内涵。2.借助旁批评注法赏析贵妇形象。

压水井

微风拂过,飘来一阵花香,风在我身旁打了个旋儿,又朝远方奔去。我望着锈迹斑斑的压水井,伸手压了压,只听见'咯吱咯吱'的声音,却不见清澈甘甜的井水流出。我凝视着它,思绪随着微风飘远……那时我与爷爷住在老家,大部分用水都是从压水井那儿取,压水井立在通向菜园的小路口,高昂着头,手柄指向远方,俨然一个严肃的守卫,守着菜园,守着爷爷奶奶,守着静谧的家乡,守着我的童年。

初中数学教学中如何渗透数学思想

数学学习中数学思想的渗透是贯穿整个教学的, 数学思想能让学生打好数学学习的基础,也能让学生数学学习 的过程更加简单轻松,更易理解数学。初中数学并不难,但要 想学好,完全理解如何运用这些知识还是有一定难度。学生在 这一阶段的学习中,教师不仅仅是他们的指引者和计划者,更 是学生学习中的配合者和问题解答者。渗透数学思想体现在 对学生教学的方方面面,帮助学生形成良好的数学学习习惯。 本篇文章主要讲述初中数学教学中如何渗透数学思想。

嘿,嘿嘿

不说俞同学把“嘿，嘿嘿”刻画得出神入化，单说在嬉笑怒骂之间。他就实实在在地把“嘿嘿”的含义和韵味翻了个透!

初三语文高效复习策略研究

一、问题提出背景和高效复习概念的界定 到了初三，每所学校都在为打赢中考之战做准备。但是，初三语文复习课课堂模式往往很陈旧，师生之间交流方式过于单一，情感交流有限，复习内容大量重复，学生产生厌烦情绪，教师教学陷入被动，语文复习成效甚微。

初中语文教学中微课程的应用与教学设计

初中语文教学是学生掌握语言基础知识以及我国传统文化的一门重要课程,所以教学过程以及效果十分重要,受新课程改革的影响,教师也意识到了传统教学方法的不足,开始致力于新教学方法的研究。微课是以互联网为前提的一种新教学方式,在语文阅读教学中加以运用不仅能够调动学生参与课堂的积极性,同时也可以有效提升语文阅读教学质量。基于此,文章针对初中阶段语文教学,分析了微课程在其中的运用,并围绕教学设计展开了讨论,为全面推动我国初中教育的发展奠定了基础。

奋战滑草场

暑假,在满心期盼中,我终于跟随爸爸妈妈坐上高铁,开始了一场快乐之旅——去临海滑草。在导游的带领下,我们很快来到了目的地——临海江南大峡谷的滑草场。“仿佛追风,开心刺激……”导游热情地介绍道。“滑草场”这几个字在我心里掀起了不小的波澜。滑草这项运动我虽然早有耳闻,却从来没接触过,这次一定要好好感受一下。

速读,名著阅读不可或缺的能力

语文新课改在教学中增加了不小的阅读量,提倡教授阅读方法,期望切实有效地提高学生的阅读能力。其中名著阅读是最大的增量点,针对这一内容,笔者尝试开展速读教学,达到速读和效率兼顾的阅读效果。

思维导图在初中英语阅读教学策略中的研究

思维导图的应用,能够给初中英语教学带来一定的改变,但是大部分学生在进行英语学习的过程中,并没有意识到这一点,而是在进行初中英语阅读学习的过程中,应用死记硬背的学习方式,因而他们并不能够较为有效地感受阅读的乐趣,因而这对于提高学生的学习质量来说,是不利的。为了能够较为有效地解决这个问题,教师可以对思维导图进行应用,让学生能够在思维导图的辅助下,更为顺利地开展相应的学习任务,这对于提高学生的学习质量有着一定的帮助。因此,本文围绕思维导图在初中英语阅读教学策略中的研究展开论述,希望对相关人士有所帮助。

人鸡大战

'今天去叔叔家吃饭。'妈妈的一句话让我乐开了花——我又可以在叔叔家抓鸡了.一到叔叔家,我就按捺不住兴奋,直往养鸡场跑。养鸡场在山上,叔叔一看到我就说:'小馋猫,相中哪只鸡了自己抓。'我连忙点点头。上次抓鸡的经历仍历历在目,刚开始抓鸡,我只知道跟着鸡跑,满山头地跑、扑、抓……十八般武艺使了个遍,却毫无收获。