探究激励策略在初中班主任德育工作中的应用

立德树人视域下,德育工作的重要性不言而喻。班主任作为学校实施德育工作的重要参与者,应当结合初中生的个性特点、身心发展规律等,积极探索提升德育工作水平的有效方法,如将激励策略应用到德育工作中。初中生正处于青春发育期,生理上急骤变化,智力迅速发展,情绪和情感的内容及形式日渐丰富,他们自我意识增强、表现欲旺盛,且渴望获得他人的认可,因此将激励策略应用到初中生德育工作中能够获得很好的效果。

如何深化初中科学的情境教学模式

在初中科学教学中，情境教学法是比较合适的教学方法，不仅能够吸引学生积极参与教学各项活动中，还能有效提高教学质量，因此应用越来越广泛。分析了紧密联系生活实例等三个深化初中科学的情境教学方法，供同仁参考。

巧妙渗透 关注发展——初中数学教学中德育的渗透策略

左传·襄公二十四年》:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废。”“育人之道,以德为本”。可见,德育是非常重要的部分,可以说是教育的核心与根本。所以,教育、教学时,要将“立德树人”作为教育的重点任务展开,发挥学科的教育价值,让学生在知识、技能学习时,也能逐步培养健全的人格,即能实现素质教育目标,培养学生成为可持续发展的人。

初中课外运动训练存在的问题与对策

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,课外运动训练备受社会各界的广泛关注,课外运动训练所涉及的内容和形式相对比较复杂,老师在教育教学实践的过程中,除了需要注重创造性教学策略的应用和分析之外,还需要将理论分析与实践研究相结合,立足于学生个性化成长发展的实际需求,站在宏观的角度对课文阅读训练之中的问题和形势进行深入的分析解读,以此来更好的实现教学资源的优化配置和利用。本文以初中课外运动训练为分析对象,深入解读教学实践之中所存在的问题,针对问题产生的原因提出相应的解决对策,以期为实现初中课外运动训练质量和水平的提升提供一定的借鉴。