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趣味游戏 创意“书写”——前书写渗透于大班幼儿区域游戏的思考与尝试
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作者 汪余露 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第8期252-252,共1页
前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前,根据环境中习得的书面语言知识,通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。大班幼儿正处于幼小衔接的阶段,提升大班幼儿前书写中的创意书写能力,既能满足幼儿的好奇... 前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前,根据环境中习得的书面语言知识,通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。大班幼儿正处于幼小衔接的阶段,提升大班幼儿前书写中的创意书写能力,既能满足幼儿的好奇心和激发幼儿对书面语言的兴趣,又能为入小学做书写准备。 展开更多
关键词 书写 绘画 创意
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迟到的小巫女
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作者 朱惠芳 周潮(图) 余绯 《早期教育(家庭教育)》 北大核心 2007年第10期6-9,共4页
有一天,魔法奶奶来到了巫女村,她要把神奇的魔法教给小巫女们。 魔法奶奶说:“明天,日出之前一定要来哦!” 最小的巫女阿玫兴奋极了,老想着明天会学什么样的魔法,直到半夜才睡着。
关键词 早期教育 家庭教育 故事 亲子阅读
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乌龟桥
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作者 周锐 尧林(图) 余绯 《早期教育(家庭教育)》 北大核心 2007年第10期2-5,共4页
小河上本来没有桥。 小猴、小兔、小山羊他们不会游水,没法过河。 小乌龟平时走路慢吞吞的,可只要一到水里,很快就游到以对岸。小猴他们看了很羡慕。
关键词 乌龟 山羊
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我的设计(一)
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作者 余绯 《幼儿教育(教育教学)》 北大核心 2008年第7期68-69,共2页
设计意图: 虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一,但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书,等等)?其实成人何尝不是如此呢?
关键词 幼儿 设计意图 图画书 玩具 食物 目标 教育 成人
原文传递
让孩子学会坚持
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作者 本刊编辑部 《幼儿教育(父母孩子)》 2017年第9期9-10,共2页
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”坚持性,就是指不怕挫折、失败,能克服困难,坚持达到目的的意志品质,是自我意识的重要组成部分,也是重要的非智力因素。培养孩子坚持性,不仅能形成其健康的人格,而且对发展其认知能... “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”坚持性,就是指不怕挫折、失败,能克服困难,坚持达到目的的意志品质,是自我意识的重要组成部分,也是重要的非智力因素。培养孩子坚持性,不仅能形成其健康的人格,而且对发展其认知能力也具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 孩子 学会 非智力因素 锲而不舍 意志品质 自我意识 认知能力 坚持性
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