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趣味游戏 创意“书写”——前书写渗透于大班幼儿区域游戏的思考与尝试
1
作者
汪余露
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第8期252-252,共1页
前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前,根据环境中习得的书面语言知识,通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。大班幼儿正处于幼小衔接的阶段,提升大班幼儿前书写中的创意书写能力,既能满足幼儿的好奇...
前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前,根据环境中习得的书面语言知识,通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。大班幼儿正处于幼小衔接的阶段,提升大班幼儿前书写中的创意书写能力,既能满足幼儿的好奇心和激发幼儿对书面语言的兴趣,又能为入小学做书写准备。
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关键词
书写
绘画
创意
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职称材料
迟到的小巫女
2
作者
朱惠芳
周潮(图)
余绯
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2007年第10期6-9,共4页
有一天,魔法奶奶来到了巫女村,她要把神奇的魔法教给小巫女们。 魔法奶奶说:“明天,日出之前一定要来哦!” 最小的巫女阿玫兴奋极了,老想着明天会学什么样的魔法,直到半夜才睡着。
关键词
早期教育
家庭教育
故事
亲子阅读
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职称材料
乌龟桥
3
作者
周锐
尧林(图)
余绯
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2007年第10期2-5,共4页
小河上本来没有桥。 小猴、小兔、小山羊他们不会游水,没法过河。 小乌龟平时走路慢吞吞的,可只要一到水里,很快就游到以对岸。小猴他们看了很羡慕。
关键词
乌龟
山羊
兔
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职称材料
我的设计(一)
4
作者
余绯
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2008年第7期68-69,共2页
设计意图: 虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一,但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书,等等)?其实成人何尝不是如此呢?
关键词
幼儿
设计意图
图画书
玩具
食物
目标
教育
成人
原文传递
让孩子学会坚持
5
作者
本刊编辑部
《幼儿教育(父母孩子)》
2017年第9期9-10,共2页
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”坚持性,就是指不怕挫折、失败,能克服困难,坚持达到目的的意志品质,是自我意识的重要组成部分,也是重要的非智力因素。培养孩子坚持性,不仅能形成其健康的人格,而且对发展其认知能...
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”坚持性,就是指不怕挫折、失败,能克服困难,坚持达到目的的意志品质,是自我意识的重要组成部分,也是重要的非智力因素。培养孩子坚持性,不仅能形成其健康的人格,而且对发展其认知能力也具有十分重要的意义。
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关键词
孩子
学会
非智力因素
锲而不舍
意志品质
自我意识
认知能力
坚持性
原文传递
题名
趣味游戏 创意“书写”——前书写渗透于大班幼儿区域游戏的思考与尝试
1
作者
汪余露
机构
浙江
省
杭州
市
萧山区
高桥
幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第8期252-252,共1页
文摘
前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前,根据环境中习得的书面语言知识,通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等形式进行的书写。大班幼儿正处于幼小衔接的阶段,提升大班幼儿前书写中的创意书写能力,既能满足幼儿的好奇心和激发幼儿对书面语言的兴趣,又能为入小学做书写准备。
关键词
书写
绘画
创意
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
迟到的小巫女
2
作者
朱惠芳
周潮(图)
余绯
机构
江苏常熟辛庄中心
幼儿园
苏州
浙江杭州萧山区高桥幼儿园
出处
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2007年第10期6-9,共4页
文摘
有一天,魔法奶奶来到了巫女村,她要把神奇的魔法教给小巫女们。 魔法奶奶说:“明天,日出之前一定要来哦!” 最小的巫女阿玫兴奋极了,老想着明天会学什么样的魔法,直到半夜才睡着。
关键词
早期教育
家庭教育
故事
亲子阅读
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
乌龟桥
3
作者
周锐
尧林(图)
余绯
机构
上海
不详
浙江杭州萧山区高桥幼儿园
出处
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2007年第10期2-5,共4页
文摘
小河上本来没有桥。 小猴、小兔、小山羊他们不会游水,没法过河。 小乌龟平时走路慢吞吞的,可只要一到水里,很快就游到以对岸。小猴他们看了很羡慕。
关键词
乌龟
山羊
兔
分类号
S966.5 [农业科学—水产养殖]
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职称材料
题名
我的设计(一)
4
作者
余绯
机构
浙江
杭州
市
萧山区
高桥
幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2008年第7期68-69,共2页
文摘
设计意图: 虽然教育幼儿不要贪心是我们的目标之一,但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的图画书,等等)?其实成人何尝不是如此呢?
关键词
幼儿
设计意图
图画书
玩具
食物
目标
教育
成人
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
让孩子学会坚持
5
作者
本刊编辑部
机构
浙江杭州萧山区高桥幼儿园
浙江
杭州
萧山区
城厢
幼儿园
出处
《幼儿教育(父母孩子)》
2017年第9期9-10,共2页
文摘
“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”坚持性,就是指不怕挫折、失败,能克服困难,坚持达到目的的意志品质,是自我意识的重要组成部分,也是重要的非智力因素。培养孩子坚持性,不仅能形成其健康的人格,而且对发展其认知能力也具有十分重要的意义。
关键词
孩子
学会
非智力因素
锲而不舍
意志品质
自我意识
认知能力
坚持性
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
趣味游戏 创意“书写”——前书写渗透于大班幼儿区域游戏的思考与尝试
汪余露
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
下载PDF
职称材料
2
迟到的小巫女
朱惠芳
周潮(图)
余绯
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
3
乌龟桥
周锐
尧林(图)
余绯
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2007
0
下载PDF
职称材料
4
我的设计(一)
余绯
《幼儿教育(教育教学)》
北大核心
2008
0
原文传递
5
让孩子学会坚持
本刊编辑部
《幼儿教育(父母孩子)》
2017
0
原文传递
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