任务群视域下的第三学段整本书阅读策略研究

学习任务群是语文课程内容组织与呈现的主要方式。基于第三学段学生的阅读经验建构并实施整本书阅读学习任务群,能有效提高学生的语文核心素养。在具体的教学实践中,教师要打开学生的阅读经验,建构多主体、层进性的学习任务群;要将语文核心素养的各个方面融入学习任务群中,并搭建支架,引导学生深入阅读;要引导学生建立学习共同体,鉴赏作品艺术,共享阅读成果,碰撞思想情感。这样的整本书阅读学习任务群,能推动学生的阅读向纵深发展,真正地提高学生整本书阅读水平和思维能力。

简易羽毛球喂球器的制作

简易羽毛球喂球器的设计思路是源于羽毛球教学和训练中教师经常要为学生发多球练习,教师一手持20个左右的羽毛球,另一只手持球拍进行发球,发球速度慢而且一次持球少。经多次设计制作和教学应用,最终利用废旧的PVC排水管、闲置话筒架、塑料瓶、胶带等材料,制作出了羽毛球喂球器,该教具造价低、便携、易操作,可以广泛应用在羽毛球课中。

统编语文教材“词句段运用”教学的有效性研究

统编语文教材从三年级上册开始把每单元《语文园地》的“字词句运用”板块改为“词句段运用”板块。对于一线教师来说,如何正确定位该板块,更好地展开教学乃是一大困惑。为凸显其有效性,教师应采取多样措施。多读巧思善积累,发挥语言感悟功能;同类题型练思维,凸显阅读要素训练;阅读习作巧结合,内化习作表达方法;从书本回归生活,培养生活实践能力。这些教学策略的有效实施,能够使“词句段运用”板块发挥更大的价值。

小学数学教学中小组合作之探究

新课程改革的深入发展,推动了更多有效学习方式在教学活动中的实践。小组合作学习作为改革中积极倡导的一种学习途径,能够显著提升小学生的数学学习效率和能力。但是在实际的实施过程中,还存在着不少问题,影响最终的教学效果。本篇文章将探究小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用,结合教学经验和合作现状,提出提高小学数学小组合作学习效率的有效对策。

浅析小学中段数学教学中数学思想的渗透

数学思想在小学中段数学教学中的渗透是长期渐进的一个过程,在小学中段数学教学过程中,首先要重视数学思想在教学设计中渗透;其次,运用科学合理的教学策略为数学思想的渗透提供良好的环境;最后,深入剖析,与现实生活相结合.

浅析体育游戏在小学体育教学中的运用

体育教学的宗旨是在师生的共同参与下让学生从基础的体育学习和互动中掌握必要的运动知识和技能,而小学阶段的体育是体育学习的基础所在。在当今,越来越多的小学引进了体育游戏作为体育教学的课程。依据小学生喜爱游戏的特点,通过在小学体育教学中渗入各种体育游戏,能够让小学生感知积极的体验情感,进而辅助体育教学任务的完成。充分调动了小学生参与体育课程的积极性,同时也有利于增强小学生的综合素质。