三阶六环:《西游记》整本书阅读的思考与探究

统编教材五年级下册第二单元“快乐读书吧”栏目,安排中国古典名著《西游记》整本书阅读。阅读实践中,应关注通读、研读、辨读三个阶段,系统设计“阅读导航一计划制定一活动创设一交流展示一思辨探究一分享评价”六个环节,使学生能建构个性化的阅读路径,实现多元思维能力发展,获得精神向上生长的力量。

化“静”为“动”:提升学生的数学转化能力——以“滚动圆的周长和面积”教学为例

与几何图形有关的动态变化题已成为教学热点之一,这类问题有助于培养学生的自主探索精神和创新意识。在"滚动圆的周长和面积"教学中,利用转化思想解决由静态圆到动态圆,圆的运动轨迹所形成的周长和面积这一类问题,从而提升学生的数学转化能力。