中学科学实验教学中学生创新能力培养的途径

中学科学是一门综合学科，许多知识都必须通过实验数据、现象和结果来加以证实。实验是学生直接接触科学的过程，是学生对科学问题进行独立思考、探究的过程，是学生学习积极性增强的关键措施，也是学生创新能力培养的重要途径。因此，教师应积极创造条件开展实验教学，将获得基本知识技能与培养创新能力二者统一起来。

近代北京大学图书馆发展中的一个重要时期(1919～1937)

对1919-1937年这一近代北京大学图书馆发展中的重要时期进行研究,分析北京大学图书馆从新文化运动时期的启蒙与学术并重到南京国民政府前期地位的提高与功能的强化,认为其反映了近代大学图书馆功能随时代变迁而演变的事实。

试论初中探究性阅读教学模式

什么是探究性阅读呢？探究性阅读是以阅读目的为前提。以信息论理论为指导，围绕阅读目标准确、快速、有效地把握文章的相关信息．不断提高筛选、认知、处理语言信息能力的阅读模式。它具有阅读目标的指向与现实性，问题的深度和广度性，探究结果的开放性。参与人员的全体性与层次性等特点。它以课内探究为主。探究阅读的疑难目标，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。故而探究性阅读教学过程重在授之于“渔”，并落实在行动。斯宾塞曾在《教育论》中指出：“给学生讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。要拿怎样得着结果的方法教人。要引导他们去发现。”

论网络环境下的思想政治课教学

科学技术的迅猛发展，网络日益渗透到人类社会生活的各个方面，深刻影响着社会政治、经济、文化、教育和人们的工作、生活、思维方式。网络的发展极大地丰富了学生的信息量，开阔了他们的视野，使他们产生了强烈的竞争意识、责任感和使命感。但网络的负面效应正日益对学生的世界观、人生观和价值观产生深刻的影响，若任其发展，必定会大大降低他们的思想品德素质。

学校文化在不懈建构中成长

学校文化是学校育人的最直接载体,具有导向、规范、激励、修复等多方面的功能,是推动师生健康成长和不断发展的深厚土壤。本人从2002年任浙江省松阳三中集团学校德育副校长,2006年任浙江省松阳县民族中学校长。

构建新型的课堂师生关系之我见

随着自主、合作、探究的新型学习方式的不断深入,教师在课堂上的角色行为一直是一线教师热切关注的话题. “教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者”,教师角色的变化是课改成败的关键,这就迫使我们教师不得不努力构建一种新型的师生关系：民主的、和谐的、平等的、人道的.这种新型的师生关系营造出一种民主和谐的课堂氛围,有利于创设出一种开放有序、活而不乱的课堂秩序,只有在这种氛围和秩序中,学生才能敢想、敢说、敢议、敢动,真正突出学生的主体地位.陶行知先生在谈办学指导原则时说：“民主第一……”我们的教学也需要民主.美国心理学家罗杰斯也认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛.”可见民主和谐的师生关系是教育活动取得良好效果的一个极为重要的条件.那么,在具体的教学实践中如何构建这种新型的师生关系呢？

第3讲 一次方程及其应用

1内容分析一次方程也称线性方程,初中阶段主要研究的是一元一次方程和二元一次方程(组),它是初中数学数与代数部分的重要内容。依据等式基本性质解一元一次方程、通过消元法解二元一次方程组、应用一元一次方程或二元一次方程组解决问题等是一次方程的核心考点。

说件新鲜事 谈点新感受

眼前,新鲜事越来越多!有些同学任其擦肩而过;也有不少细心人,不但及时记录新鲜事,还学着把它们同国家大事"紧紧挂钩"。这样做,既能锻炼思维和表达能力,还能提高文科考试成绩!请阅读下面的发言,希望你也这样做!

这边风景独好

亲爱的姐姐:你好!时光荏苒,你我分别已二年有余了,你可还记得我的家乡?你可还记得那次你我同游松阴溪的情景?你一定没想到在这短短的两年时间里,我们家乡的变化可大了,她变美了,美得超乎你想象!先来说说家乡的松阴溪,一想到松阴溪,也许你会想到那又脏又臭的小溪,如果你真的是这么想,那你就OUT了。