研究型大学与大学体育的走向

通过对研究型大学的特征和对大学体育未来发展将产生的影响进行分析,认为研究型大学的建设进程对大学体育的职能、体育与健康课程的建设、研究生体育教育、学校体育管理、体育教师的能力结构、促进现代体育观念和体育文化的传播等方面将产生意义深远的影响,同时,对现行大学体育制度提出了挑战。

关于大学生体育价值观与体育行为问题综述

运用文献研究法概述近10年来我国体育价值观与体育行为研究中的几个相关问题,包括体育价值观与体育行为概念的界定及分类、价值观与行为的相关关系等,并对上述研究的基本特征加以总结,以供研究者参考和借鉴。

大学体育课拓展安全防卫教育的探讨

安全防卫素养是一个国民的基本素质,也是大学生素质教育的重要组成部分,尤其是在社会治安形势、社会危机日趋严峻的今天,大学校园也不是一个世外桃园,由过去封闭式校园转化为开放式的＂小社会＂,周边环境逐趋复杂,大学生受侵害案件时有发生。文章分析了大学生安全防卫能力偏低的原因,论述了提高大学生自我安全防卫能力的意义,提出了要以灾难及安全事故为契机,重视大学生的安全防卫及危机教育的思路。

新时代体育在线教学文化释义

文脉赓续是新时代中国的现实追求,是文化复兴的重要保障。研究运用文献资料等方法从体育在线教学具有网络文化、体育文化、教学文化等多样文化涉入的视角出发,指出体育在线教学文化的实然表现为与之相关网络文化生成的时代背景,体育文化生成的时空优势和教学文化生成的重要支撑;体育在线教学文化的应然体现在应以“培养什么人”为纲,应以“体魄强健”为本,应以“人格健全”为重;进一步探索得出体育在线教学文化的必然,要求设计文化回归的教学目标,选择文化统整的教学内容,体悟文化跨越的教学过程,润泽文化育人的教学评价。以实然、应然、必然的逻辑建构新时代体育在线教学文化释义。

普通高校体育课程考核及评价体系的研究

采用文献资料、问卷调查和访谈等方法 ,对高校体育课程学习评价的现状及存在的问题进行研究。结果表明 :现行的课程学习评价已经不能适应素质教育的要求。探讨在“健康第一”的指导思想下高校体育课程学习评价目的、内容、方法等改革与发展的趋势。

我国民办高校“课内外一体化”体育教学模式改革与创新的实践研究

把课内和课外体育纳入体育课程体系,使之不仅成为课堂体育的有机延续和有效补充,更成为体育课程不可分割的重要组成部分。我校的经验在于:在坚持常规体育课的基础上,有目的、有组织、有计划地开展课外体育锻炼、运动训练,并将课外体育、校外体育培训、运动训练实行学分制,按一定比例纳入学生综合体育成绩测评。同时在场地、器材、校园一卡能系统、体育成绩管理软件等方面给予保障。

杭州市足球彩票彩民的构成与消费特征研究

从杭州市体育彩票投注站随机抽取40个进行问卷调查,揭示出杭州市足彩彩民的性别、年龄、文化、职业、收入等基本构成特征和消费动机以及彩龄特征、购买地点、投注方式、投注金额、信息获取途径和忠诚度等消费行为特征,以及影响彩民购买足彩的因素,旨在发现问题,扩大彩民队伍,增加足彩销量。

《中国青少年排球教学训练大纲》中身体素质评分标准研究

依据2004～2007年“全国排球高水平后备人才训练营”四年的身体素质指标测试数据，运用正态检验等研究方法，对2004年版的《中国青少年排球教学训练大纲》身体素质的评价标准进行验证，从全面系统地探讨和研究其身体素质评分标准合理性问题中，发现少年甲组较少年乙组的评分标准更具合理性，少年乙组的部分评价标准需进一步修改完善．

19届足球世界杯赛攻防技术对比赛成绩影响的分析

依据对第十九届世界杯参赛球队攻防技术与比赛成绩的统计,分析其对比赛成绩的影响。研究结果表明:影响比赛成绩优劣的进攻技术指标依次是助攻、进球、射正次数、射正率、传球成功率、控球率、成功传入前场30m、角球、成功传入禁区、任意球射门、传中、点球、越位、界外球;影响比赛成绩优劣的防守技术指标依次是铲球、失球率、预判拦截、红牌、犯规、黄牌、阻截、解围。此外,各名次段的球队间、各洲球队间在攻防的多项技术指标上存在着一定的差异性。

我国南北方女排高水平后备人才身体形态和素质特征的比较研究

以2004~2007年参加＂全国排球高水平后备人才训练营＂的女排队员为研究对象,分析与比较了我国南方与北方女子排球高水平后备人才的身体形态与素质特征,为合理选拔青少年运动员,提高女排高水平后备人才的成材率和训练的科学性提供理论依据.