在华外国人的健康研究——基于SFRC(2018)杭州样本的分析

健康是移民研究领域的关键议题。本文以健康的社会影响(SDH)框架为理论起点,利用2018年“在华外国人调查”(SFRC 2018)的杭州样本,从社会融入、资源分布和社会经济地位三方面去探讨影响在华外国人健康的核心要素。结果显示,拥有在华就学经历有助于提高国际移民自评健康和主观健康获得,在迁出国的社会经济地位有助于提高自评健康,而来自发展中国家的外国人主观健康获得显著偏高。本文强调,要将在华外国人的健康研究置于中国特定的诊疗结构背景中来理解。

草根组织对外来务工者社会参与促进作用研究——基于杭州外来务工者的调查分析

促进外来务工者在城市中的社会参与融入已成为新时代的重要任务和目标,草根组织能否承接这个时代重任,从而有效提升外来务工者的社会参与问题引人关注。在实地调查基础上的定量分析显示,草根组织对于外来务工者文化参与具有显著促进作用,也能有效提升外来务工者的政治参与,但在人际帮助支持获得、与原居民互动等社交参与方面并没有明显的改善作用,甚至显示出一定负面效应。这种状态与草根组织的运行逻辑、自身特征、服务定位及服务内容的选择密切相关,应当引起服务于外来务工者的草根组织的关注。

农村全科教师培养的现状、问题与出路

农村全科教师的出现和发展,解决了农村小学教师专业分工过于精细的问题,推进了教师专业的全面发展和各学科教学的相互融合,为我国农村基础教育教师队伍输送了新鲜血液。当前实施农村全科教师培养模式,存在着教师教学素养不高和教师队伍不稳定的困境。未来农村全科教师的发展,需要进一步明确培养目标,强化政策扶持力度,借鉴中师培养模式和学习国外经验。

核心素养视角下小学教师专业特质及其培养路径

在小学教育阶段,培养学生发展核心素养的关键在于教师。因此,核心素养视角下小学教师的专业特质及其培养尤为重要。通过学生发展核心素养视角下小学教师专业特质结构分析,可以采取调整课程设置方案、强化教学实践环节、完善考核评价机制等途径,来实现核心素养下小学教师专业特质的培养。

高校志愿服务类社团优化发展研究

当代高校拥有着种类众多的学生社团,志愿服务类社团作为其中的重要组成部分,促进和推动着校园文化建设。但是,相较于其他娱乐、兴趣型社团而言,进一步拓展志愿服务类社团的发展空间面临着更多的困境,需要妥善解决活动种类、社团体制、内部培训等问题。因此,高校的志愿服务类社团需要有相应的优化措施来提高总体管理水平,促进社团的可持续发展。

应用型民办高校业师协同教学模式探析

随着教育市场需求的变化,很多民办高校都将培养高级应用型人才作为基本办学目标和定位,朝着应用型方向发展。引入相关行业(企业)人员进行业师协同教学模式已成为应用型民办高校一种新的教学尝试和探索。阐明业师协同教学的概念内涵,明确应用型民办高校业师协同教学的模式和特征,依据浙江树人大学公共事业管理专业的业师协同教学实践,从教学计划、师资队伍、课程资源和实践基地等方面探寻应用型民办高校业师协同教学模式的新路径。

“目中有人”的教育——关怀理论对学校教育的启示

当下学校教育对学生考试成绩的重视到了无以复加的程度,而缺乏对学生真正的关心,导致了"目中无人"的教育现实。内尔·诺丁斯的"关怀理论"提倡关心的关系性,强调关心者和被关心者彼此付出和接受的关心才是真正意义上的关心。其实,造成这种"人学缺场"现象的主要原因之一就是缺乏关怀教育。破解未来学校教育这种难题,可以在目标上提倡关怀个体生命的教育,在内容上呼唤回归学生的生活世界,在实施路径上突出"解放理性"的课程创生取向模式,在评价上构建科学化综合评价体系,以此来实现"目中有人"的教育。

宗族村落矛盾调解体系的适应与重建——基于豫西Q村的调研

当前宗族村落在矛盾调解体系方面主要面临:族规族约等宗族传统式微,族长矛盾调节力失灵、法理情理冲突,冲突的法律调解难以奏效、乡情亲情不再,矛盾逐步累积等三个关键问题,以至于影响其调解力。对此进行原因探析并在建构理论的指导下,通过将原有矛盾调解体系的扬弃,重建以政府为主导、村民为核心、文化为主脉、社会工作者为助力的新型矛盾调解体系,可为矛盾解决提供有力体系支撑。通过实例分析社会工作在该体系下介入矛盾调解的路径,为今后的相关研究提供借鉴。

草根组织在农民工社会参与中的作用——以参与行为差异为视角的研究

本研究立足于社会参与的视角,探究草根组织a与农民工社会参与之间的关系,可以得出:草根组织在对农民工文化、体育、娱乐参与和政治参与方面有明显的促进作用,但在与原居民互动融入方面并没有显著的改善作用;草根组织自身的服务理念过于陈旧,其所提供的服务对农民工社会互动融入方面没有改善,这应当引起草根组织的重视。

我国中小学德育教科书百年历史演进及价值嬗变

百余年来,我国中小学德育教科书名称先后经历了清末注重个人道德的'修身'教科书、新文化运动时期主流意识形态博弈中的'公民'与'党义'教科书、建国初期频繁变革内容的'政治'教科书、'文革'期间的红色革命教科书、改革开放后一纲多本的'思想政治'教科书、新课改以来生活化导向的'思想品德(品德与生活、品德与社会)'教科书、2017年以来统编统用的'道德与法治'教科书的变化。从中小学德育教科书演变的历史轨迹,可梳理出其中所蕴含'变'与'不变'的价值教育理念。

“全面二孩”政策背景下杭州市学前教育现状及对策

'全面二孩'政策实施后,迎来一波人口增长小高峰,新生婴幼儿数量不断增加,学前教育也因此面临巨大挑战。对'全面二孩'政策实施冲击下的杭州市学前教育发展现状及问题开展调查研究,发现杭州市存在学前教育资源配置不足、财政投入不均衡,幼儿园监督制度缺乏,教师结构失衡、整体水平不高等问题,并提出要强化政府服务职责、加大学前教育财政投入、建立幼儿园监督制度、加强教师队伍建设、提高教职工综合素质、加强家校一体化建设等建议,希望能为政府及相关部门提供改善学前教育状况的参考,推动学前教育的发展。

杭州市养老服务专业人才队伍建设路径探究

本研究在对杭州市养老服务专业人才队伍建设实证研究的基础上,提出完善杭州市养老服务人才队伍建设路径的对策措施,进而促进一支专业水平高、服务质量好的职业化养老服务员队伍的打造,切实维护广大老年人合法权益,推进养老事业健康发展。