教育强国背景下高等教育强省战略区域实践研究

在建设“教育强国”的目标指引下,以浙江为代表的先进省份积极实施“教育强省”战略,推动本区域教育尤其是高等教育的快速发展。通过对我国经济总量排名靠前省份的高等教育相关指标进行对比发现,高等教育发达的省份往往是经济发达的省份。实施高等教育强省战略,经济是物质基础,政治、文化基因是精神支撑。在与世界教育强国高等教育指标综合比较时发现,目前我国相关省份在诸多方面仍有差距,需要进一步增加高校数量、优化层次结构、提升地区服务能力、推进国际化程度,为我国最终实现教育强国的目标奠定基础。

民办学校应重视内部治理结构的立法衔接问题

民办学校的健康发展,有赖于良好的外部法律政策环境和完善的内部治理结构。2016年11月全国人大常委会修订了《民办教育促进法》(简称新《民促法》),随后2017年国务院等颁发《民办学校分类登记实施细则》、《营利性民办学校监督管理实施细则》等四个配套文件(即"1+4"新政),明确了分类管理的原则和要求。2018年8月,司法部公布的《民办教育促进法实施条例(送审稿)》(简称《实施条例(送审稿)》)也在网上征求意见。纵观本次修法.

新歌剧《白毛女》中的“审美交流”问题

从理论上讲,有关审美交流及其复杂性的问题是与现代性的发生和延展过程中所产生的分裂体验联系在一起的。从马克思主义审美交流理论来看,审美交流是人们以具体的审美对象作为中介,通过符合人性的情感与审美经验系统,触及个人自身的现实存在及意义的深度交流。延安时期,新歌剧《白毛女》通过一种合作性的审美交流模式,展现了中国劳苦大众悲剧性的情感结构,重塑了可以实现的“未来”。这部歌剧在流传的过程中对当时的人民群众产生了深刻的影响,鼓舞农民自觉地投入到反封建压迫的革命斗争中,也给当下的文艺创作带来了启示:苦难的现实中,能够引发我们共鸣与交流的并非是单纯的精神享受,而是沉淀在历史深处人类赖以生存的共同意义,唯有正视它,我们才能划破现实的虚妄,洞察到可以颠倒破碎命运的崇高“未来”表征。