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地方高校如何传承区域非遗
被引量:
4
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作者
翁颖萍
《民族大家庭》
2019年第1期69-70,共2页
非物质文化遗产(简称非遗)是文化遗产的组成部分。联合国教科文组织将其界定为:面临"被各社区、群体、个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所"。我国是...
非物质文化遗产(简称非遗)是文化遗产的组成部分。联合国教科文组织将其界定为:面临"被各社区、群体、个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所"。我国是非遗大国,而随着现代生活的演变,传统非遗一方面大受国内外文化消费者的喜爱追捧,一方面又正面临严重的人才危机、传承危机。本文从教育的角度,寻找非物质文化遗产传承有后、传承有序的现实途径。希望为读者们带来思考,也带来启迪。
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关键词
地方高校
非物质文化遗产
区域性
原文传递
题名
地方高校如何传承区域非遗
被引量:
4
1
作者
翁颖萍
机构
浙江树人大学地域文化研究所
出处
《民族大家庭》
2019年第1期69-70,共2页
文摘
非物质文化遗产(简称非遗)是文化遗产的组成部分。联合国教科文组织将其界定为:面临"被各社区、群体、个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所"。我国是非遗大国,而随着现代生活的演变,传统非遗一方面大受国内外文化消费者的喜爱追捧,一方面又正面临严重的人才危机、传承危机。本文从教育的角度,寻找非物质文化遗产传承有后、传承有序的现实途径。希望为读者们带来思考,也带来启迪。
关键词
地方高校
非物质文化遗产
区域性
分类号
G648.4 [文化科学—高等教育学]
G122 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
地方高校如何传承区域非遗
翁颖萍
《民族大家庭》
2019
4
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