“三位一体”理念下的暑期“养正行动”

乡村班主任可充分利用学校的德育资源,引导学生、家长及任课教师仔细研究学生的发展状况,共同制订班级暑假计划,构建暑期教育活动共同体。计划实施方式多样化,家长、学生参与度高,丰富学生暑假生活的同时改善了亲子关系,为学生的整体发展奠基。

浅析文言文诵读教学策略

文言文诵读对于文言文的理解有着至关重要的影响。诵读节奏的快慢、停顿的不同都会影响文言文内容的解读。从文言文诵读方法和背诵方法两方面入手,结合教学经验,浅析文言文诵读教学策略。

好邻居

冬天来了,意味着玩雪的季节到了!这天放学后,杰克的妈妈鼓励他出去玩玩雪。“可外面太冷了,妈妈!”杰克有点不情愿。“穿上你的外套,戴上帽子和手套,就不冷了。”妈妈说,“在爸爸回家之前,你都可以在外面玩堆雪人的游戏。”

简约，让语文课堂走向内涵发展——新课改语文课堂实践的点滴思考

新课改给语文教学注入了生机与活力，给迷茫的、困惑的语文教学指明了前进的方向。课堂中，学生学习兴趣提高了，思维活跃了，口语交际能力、综合性学习能力都比过去增强了。确实，新课改诠释了新的课程理念，演绎了新的课程文化，营造了“课改”的氛围，活跃了教研空气。但是，随着新课改的深入，时下有些课堂一味追求标新立异，失去了语文教学的本性，出现了许多误区，使语文课堂缺少了该有的朴实，忽视了真正重要的课堂实质，使课堂本真发生了偏离。

“耕读文化”,在孩子心中勾勒一片田园

浙江省武义县王宅小学坐落于风景优美的王宅镇上,地处素有＂耕读世家＂之称的俞源古镇与尊崇＂养生之道＂的寿仙谷古村的环抱之中。＂耕读文化＂是我国五千年来最精髓的一种文化现象,属于一种草根文化,是最本真的中华传统文化之一。它不仅影响了我们一代又一代中国人,更造就了我们一代又一代中国人。特别是我们王宅,历来是武义的大粮仓,因此＂耕读文化＂曾经是我们王宅人民的主流文化。

多彩课程齐落地 双减助力悦成长

我盼呀盼,盼呀盼,拓展课终于盼来啦!课程有3D绘画、数学编程、趣味魔方……我参加的是乐玩陶艺,记得第一次进入教室,我就喜欢上了那个充满泥土味的地方,里面摆放着茶壶、花瓶、玩偶等物品,各有各的精彩,简直都看不过来。我们跟着老师学做杯子,那可是生平第一次“艺术创作”!可是我笨拙的双手居然“降服”不了那一堆陶泥,看着那歪歪扭扭的杯子,我自己都不禁笑了。这就是我们在“双减”后的学习生活。在学校里,我们不仅可以学到文化知识,还能练就很多技能,同学们可喜欢啦!